3、The boy is taking a photo with a c______4、Are they w_____ for a bus over there5、Hes r_____ a newspaper小小翻译家：1、talk about________ 2、a photo of________3、wait for________ 4、in the first photo________5、电话交谈________ 6、踢足球________7、因…而感谢________ 8、许多图书馆_______Step2 情境导入Look at the pictures in P25 1a and write sentencesNow its 6:00 pm
教学要求：使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情鼓励同学们读而优则背，试着背诵教学重点、难点：能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字是重点能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情是难点教学构想：不必细细思量，就是以读为本设三关，要求读的正确、流利、有感情，识字、理解与想象穿插其中层层递进，引人入胜达到能读、会读和读好的目的教学过程：一、 引子出示录像[夏天景色]夏天到了，你们高兴吗屏幕出现几个词语：雨后 广场 糟糕……糟糕学生活动：根据提示的词语，想象一段夏天里发生的故事[设计意图]先打开学生思维和想象的大门，引起学习兴趣，如果有的学生读过这首诗歌，按照本诗的内容去讲故事，那也很好，顺势引导
近年来，各地各部门坚持以正面声音、主流价值、时代新风塑造网络空间，持续壮大网上主流舆论阵地，加强网络空间文化培育，以正能量引领大流量、让好声音成为最强音深入实施党的创新理论网络传播工程，“板凳会”“火塘会”等群众喜爱的“微宣讲”，有力推动大众化分众化理论传播；强化重大议题设置，“万山磅礴看主峰”“何以中国”等一系列品牌项目刷屏上榜、亮点纷呈；加大网上优质文化供给，《倾听》《大国文脉》等优秀作品让正能量与大流量双向奔赴…… 一项项网络内容建设举措创新开展，网络空间正能量更加充沛、主旋律更加高昂成风化人，以文明养成提升全民网络素养—— 江淮大地，涌动文明新风通过网络直播助力乡村振兴的返乡创业者、义务将法律和专业知识送进千家万户的网络志愿者……2025年，安徽省争做中国好网民工程系列主题活动吸引42
Asound Bsounds Cthe sounds Da sound10My family raise a lot of ____, including two ____Acattle, cows Bcows, cattle Ccattles, cowsDcow, cattles11A number of soldiers ____ at he camp gateAhave gathered Bhas gathered Cis Dwas12The Browns have spent a large ____ of money on their new carAdeal Bamount Cnumber D
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