教学重点、难点：理解“凑十法”的思维过程教具准备：教学课件、小棒20根教学过程:一、激发兴趣，复习铺垫1、谈话引入：同学们，我们学校正在开运动会，你们想去参加吗要想参加，就得先过两关，下面就让我们闯关吧（采用闯关的形式复习1和几组成几与10与几等于十几的习题）2、师：我们顺利地闯过了两关，赶快到运动场去吧，那里的运动会已经开始了（出示校园运动会的场景图）二、自主尝试，探究算法1、创设情报境，教学例1（1）师：运动场上的比赛热闹极了，请仔细看一看，同学们都参加了哪些比赛项目生：有踢毽子的、跳绳的、跑步的、跳远的2）你最喜欢哪个比赛项目，数一数每个项目有多少人生：我最喜欢跳绳的，有3人参加……（3）师：同学们观察的可真仔细，这些运动员参加这些比赛很辛苦，于是学校服务队的小朋友的小朋友给运动员准备了许多好喝的饮料（出示数饮料画面），送走了了一些，请仔细看一看，还有多少盒没送
[4]Dayan, Eyal, and Leonardo GCohen2011“Neuroplasticity Subserving Motor Skill Learning” Neuron 72 (3): 443–454[5]de la Monte, Suzanne M, and Jack RWands2008“Alzheimer’s Disease Is Type 3 Diabetes” Journal of Diabetes Science and Technology 2 (6): 1101–1113[6]Dishman, Rod K, and Patrick JO’Connor2009
从“制造中心”到“创新高地”，中国供应链的竞争力正被赋予新的内涵，这一判断也在不少跨国企业中形成共识“中国的创新速度令人印象深刻”思佳讯全球销售和营销高级副总裁托德·莱平斯基说，中国企业从产品设计阶段到实现量产落地的效率，是世界上其他地方很难做到的依托于中国市场快速的创新迭代和对高品质产品的需求，也推动更多跨国企业同步提速，提升自身能力西门子全球执行副总裁，西门子中国董事长、总裁兼首席执行官肖松提到，当前“AI+”正加速重塑全球产业链供应链格局，西门子将持续融合全球技术沉淀与中国的创新速度、产业规模和丰富应用场景，打造更智能、更开放、更具韧性的产业链供应链生态除了不断增强的创新能力，完整的产业体系是中国供应链长期竞争力的重要来源
(2)哪只是左脚哪只是右脚(3)对左脚和左手是在同一边的，右手和右脚是在同一边的来，全班同学一起摸一摸，边摸边说，左脚――右脚……(4)还有左耳和右耳(5)还有左眼和右眼(6)还有左肩和右肩……(7)生每说一种，教师都引导全体学生用手摸一摸三、实际操作，探索新知1摆一摆游戏做完了，现在我们要开始摆文具了同桌的同学互相合作，听清楚老师说的话请你在桌上放一块橡皮;在橡皮的左边摆一枝铅笔;在橡皮的右边摆一个铅笔盒;在铅笔盒的左边，橡皮的右边摆一把尺子;在铅笔盒的右边摆一把小刀生摆好后，师用出示正确的排列顺序，生检查自己的排列2数一数从左数橡皮是第几个从右数橡皮是第几个从左数橡皮是第二个，从右数橡皮是第四个
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