指名读、一条龙读部编版小学三年级上册语文教案【篇16】掌声教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文2．认识11个生字，会写11个生字，掌握2个多音字，理解生词意思3．通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己教学重难点：通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己课前准备：生字卡、图片教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入揭题1．我们鼓掌时发出的声音叫什么(板：掌声)2．我们常常会在什么情况下听到掌声3．预习了课文后大家知不知道，知道文章写谁为谁鼓掌
4、梅花放弃了姹紫嫣红的春天，是为了珍惜那凛冽风雪中的傲立风骨;大树放弃了骨肉相连的老叶，是为了珍惜来年蓬勃滋润的生机;航船放弃了宁静的港湾，是为了珍惜远在彼岸的希望5、当我们为一去不复返的青春叹息时，我们应该考虑将来的衰老，不要到那时再为没有珍惜壮年而悔恨6、珍惜传统、喜欢刺激和渴望荣誉如果你拿走了这三种东西，生活还有什么意义呢7、我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识8、要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，而且永不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心去消除它9、我们要珍惜青春年华，牢牢抓住时间骏马的僵绳，从知识海洋中不断吸取常青的营养，热爱本职工作，勤钻业务，刻苦学习，崇尚务实，在发展外向型商品经济的实践中锻炼成才，让青春燃烧得更加灿烂
⑵、理解“看不厌”：①看敬亭山为什么看不满足──景美②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗⑶、品析：李白把敬亭山当作了──神，所以看不厌，而敬亭山看李白看不厌，这又是为什么呢敬亭山也把李白当作了──神而神总是“超凡”的，神总是“脱俗”的⑷联系《夜宿山寺》和《望庐山瀑布》更深地体会超凡脱俗、寄情山水四、品读“相看两不厌，只有敬亭山”⑴感悟：既然找到了自己的朋友，而且是那么知心的朋友，李白还孤独吗这时候他的心情又是怎样的呢⑵品析：那《独坐敬亭山》中的“独”是不是作者用词不当啊以“不独”写“独”又是作者独具匠心之处⑶引导学生反复诵读，带着高兴的心情读五、表情朗读，升华诗意１、古诗是激情和想像的艺术只有用你的激情与想像去品读，“诗的感觉”才会喷涌而出
7、徐悲鸿这样认真的观察马，相信他练习画马时也肯定一点也不含糊，自己读读第三段，看看他是怎么画马的呢{体会揣摩，反反复复} 四、感受升华1、欣赏书上的《奔马图》，教师介绍创作背景2、用自己的语言描述这匹马的样子，想象它在什么地方奔跑，怎样奔跑，你听到了什么3、指名读第4自然段描写《奔马图》的部分，学生评价，教师配乐示范读4、图文对照，在熟读的基础上背诵5、小结：正因为徐悲鸿这样认真的画马，所以“徐悲鸿的骏马图成了世界公认的艺术珍品五、板书设计： 16、徐悲鸿画马 举世闻名 刻苦学习 功到自然成 第二课时 1、同学们在学习中积累了哪些词语快读给大家听听(学生自主选择，让学生充分发表自己的见解) 2、快选几个你最喜欢的词语，写在“购物车”里吧
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