（3）身份证号码只通过两个学生的`对话，截取“出生日期码”和“倒数第2位表示性别”作为引子，引导学生通过观察、比较、猜测等探索身份证号码中蕴含的一些基本信息和编码的含义2、自主编码（1）让学生给学校的每名学生编一个学号，目的是通过这个实践活动来运用数字编码的简单方法进行编码，加深对数字编码思想的理解五、教学建议1、恰当把握教学要求原来这一内容作为“数学广角”安排在五上年级，现在移到三上年级，作为实践与综合的内容，对三年级的学生来说有一定的难度，需要教师恰当把握教学要求如身份证号码，不要求学生掌握每个数字所代表的含义及编排方法，不易理解的（如校验码）让学生知道就可以了；也不要求学生完全掌握编码的方法和规则
小编精心整理小学英语教案格式示例，希望这份小学英语教案格式示例优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学英语教案格式示例资料，在搜索框搜索小学英语教案格式示例篇1一、教材分析：本课是冀教版小学英语(三年级起始版)第四册第三单元(All about me)的第4个新授课，Lesson16：How do you go to school经过一年半的学习，四年级下学期孩子们学习的重点逐渐过渡到各种基本句型本单元前面三课分别学习了关于年龄、身高、住处的句子，本课教材以How do you go to school为切入点，重点学习关于出行方式的交流：询问别人、介绍自己的出行方式二、学生分析：孩子们经过一年半的学习，基本了解了字母：26个字母及常见字母组合的发音规则，词汇的学习方法：单词音形意用的结合、音节、重音及不同词类(名、动、数、形、冠等)的用法特点，初步体会英语句子的语序与汉语的不同，但对于句子结构及变化还比较陌生
)随着画面的出现，教师给学生讲《白雪公主》的故事2同学们已经读过不少童话故事，课前我们请每位同学准备了一个童话故事请你们先在小组内交流交流，简要地说说大概，然后选出最有趣的故事在全班讲(1)小组交流(2)全班交流3小结并板书课题：同学们的故事讲得真精彩，让我们今天也一起走进童话世界(板书：走进童话世界)二、点拨角度，开阔思路1教师结合同学交流的故事及《白雪公主》的故事加以点拨，明白什么是童话2教师讲解：童话故事的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好[出示多媒体：童话特点：(1)大胆的想象(2)有趣的内容(3)生动的语言]三、自主审题，明确内容
3、培养幼儿对英语活动的兴趣活动准备：rst字母卡，ra it star tea的图片cd活动过程：一、问候t：good morning,everybody二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look,what is itguess2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音t：ok ,it's r游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆ok,let's do together(如此类推，教授rst)4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)t：o ,who is comingra it star教会幼儿正确读音ct：ok ,now let's play together(时间长就直接到good bye sony )三、复习歌曲what would you like
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。