第二课时一、 巩固生字：出示带生字的词语，让学生认读二、 合作学习，理解内容1、 谁能告诉大家，科学家向孩子们提出了一个什么奇怪的问题(出示科学家的问题学生齐读)2、 默读课文，标出自然段并思考：孩子们听了科学家的问题是怎么想的用笔勾画出来3、 组成学习小组自由读课文、讨论、交流(1) 小朋友的回答是怎么样的你们同意他们的说法吗(一个同学冰，金鱼把水喝到肚子里，另一个说，金鱼把水夹在磷片里面，他们的说法都不合理(2) 伊伦娜也觉得她们说得都不对，她又是怎么做的呢结果怎样A、 读一读妈妈的话：“既然想不明白，为什么不自己去试一试呢”你读懂妈妈的话了吗妈妈给我们大家提了什么建议B、 伊伦娜在动手做实验中发现了什么
常言‘磨刀不费砍柴功’ 14、迂迥——在进攻不易得手的情况下、有意识的组织子力转向敌后、进行攻杀或捉子的战术15、交换——清洁棋面、打开通路、组织新的进攻或防守16、顿挫——采取、照将;捉;吃;威胁等强制着法、迫使对方变化子力位置、赢得先手17、等着——先手方走的看似无用棋实质是利用对方小欠行为进攻做的准备18、困子——把对方主力控制在辖区内、使其不能发挥作用19、困毙——无法制敌以死、利用各走一着之规定使对方欠行、制敌以死20、解将——还将用还照‘将’的方法解除照‘将’状态
四、萎缩性鼻炎：萎缩性鼻炎是由慢性鼻炎缓慢发展而成的，是慢性鼻炎的另一个阶段，此时病情已经是比较严重了，咽喉肿痛、声音沙哑、持续高热是其主要症状表现通过上文大家已经清楚了，鼻炎这种疾病最为显著的特点是容易反复发作，那么是否有望根治呢一般来说，急性鼻炎可以根治，而另外三种类型的鼻炎则很难根治，只能积极控制病情，并做好预防措施，争取让其不发作就目前的临床医疗水平来说，治疗鼻炎主要是以药物治疗、手术治疗为主一、药物治疗：药物在鼻炎的治疗过程中较为常见，药物治疗主要分为三类，即口服药、注射药、以及鼻腔直接用药，每个患者的年龄、病情不同，所以适用的药物也是不一样的，可以去医院做一个检查，确认鼻炎的类型，然后针对性的选择药物
(2)神志及皮肤色泽和肢端温度的表现 经治疗，病人从烦躁转为平静而合作，或从淡漠而能应答自如，都是脑循环改善的征象皮肤苍白、发凉表示周围血管收缩;皮肤、黏膜发干，四肢发冷，表示微循环淤血缺氧;皮肤转暖红润，表示休克好转(3)尿量能正确反映组织灌流情况 如：尿量不足300ml/h应加快输液速度，尿量过多，则应减少输液速度(4)定时作血气分析及ph测定 根据需要了解化验正常值，以便及时发现问题及早处理，防止病情恶化此过程动脉穿刺的基本功很重要(5)寒冷可加重休克，对抢救休克不利 因此室内温度要保持恒温20℃左右，但不应在体表加温，要保持正常温度(6)对已诊断明确的病人 有剧烈疼痛的病员应给予镇静止痛，以免发生神经性休克
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