芦笋营养与饮食健康_掇菁撷华网

You have one，I have oneTwo little children see a big manYou have two，I have twoFour little children go to schoolYou have three，I have threeSix little children plant many treesYou have four，I have fourEight little children stand at the doorYou have five，I have fiveTen little children stand in a line5、T：Ok，very good，give me five yeah

○3、指某人或某物，但不具体说明何人或何物The book was written by a peasantLast month we were working in a factory○4、不定冠词还可以指“事物的单位”，如“每日”、“每斤”等Here is a letter for youThe meat is 18 yuan a kilo3零冠词○1、泛指人类或男女Man will conquer nature○2、抽象名词在用来表示它的一般概念时，通常不加冠词Knowledge begins with practice○3、有些个体名词有时可以转化成具有抽象意义，其前面也常不加冠词We had better send him to hospital at once

今天的活动议程有四项：一是请牙舟司法所凃占光讲解法制知识；二是请通州交警队__警官传授交通方面的安全知识；三是请政教处的张主任讲解；四是请陆校长对报告会作点评，下面我们依次进行：大会进行第一项请牙舟司法所凃占光对同学们作法制宣传教育大家掌声欢迎(提议大家用热烈的掌声感谢牙舟司法所凃占光深入浅出的报告)大会进行第二项：请通州交警队__警官传授交通方面的安全知识，大家掌声欢迎(提议大家用热烈的掌声感谢__警官绘声绘色的报告)大会进行第三项：请张主任，大家掌声欢迎(提议大家用热烈的掌声感谢张主任声情并茂的报告)大会进行第四项：请陆校长对这次法制安全会作点评，同学们掌声欢迎：最后，让我们再次以热烈的掌声感谢各位领导和警官的精彩付出

3、了解本课的情节，使同学认知到诸葛亮“借”箭胜利的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋4、体会文章首尾呼应的写法【教学重点难点】1、让同学读懂课文，在读的基础上，认知诸葛亮借箭胜利的主要原因是有胆有识，足智多谋2、能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用【教学时间】三课时【教学准备】1、查找诸葛亮、曹操、周瑜等《三国演义》人物资料2、准备《三国演义》草船借箭影视资料【教学过程】第一课时一、揭示课题1、从《赤壁之战》故事引入：师：《三国演义》是俺国四大名著之一，里面人物或机智，或勇猛，人物塑造特别胜利，其中诸葛亮这个人物尤其生动今天俺们要学习一篇以诸葛亮与周瑜为主的课文2、揭题、读题3、审题：什么叫草船