要求学生读出水平，读出感情，读出感觉，达到美读的效果(二)利用课件创设情境，提供想象的空间，通过看课件中的图片，让学生入境，让学生愉快地感知，感悟、创造五、教学媒体设计：在本课的教学过程中，我利用比较实用的、简便易行的课件，探讨语文教学的新模式，营造宽松和谐的教学氛围，创造出更有利于学习的环境，把学生不易理解的内容通过课件生动清晰地展示出来，有利于学生观察，想象和创造使他们在不知不觉中，自然而然地理解，感悟了课文的内容，自己也情不自禁地受到了感染和教育六、教学过程设计及分析：(一)激趣导入1、今天老师给大家带来了一位小客人-小露珠瞧，她来了……2、小露珠自我介绍3、大家喜欢这位小客人吗你能亲切地和她打招呼吗
词类活用(1)动词的使动用法：木直中绳，輮以为轮(2)名词作状语：a君子博学而日参省乎己b上食埃土，下饮黄泉(3)名词用作动词：a假舟楫者，非能水也b假舆马者，非利足也(4)形容词用作动词：假舆马者，非利足也3特殊句式(学生口译，教师重点点拨翻译注意点)(l)判断句①青，取之于蓝②冰，水为之③虽有槁暴不复挺者，輮使之然也④登高而招，臂非加长也⑤君子生非异也，善假于物也(2)固定格式无以至千里(“无以……”意为“没有用来……的办法”下文“无以成江海”中“无以”同此)(3)定语后置蚓无爪牙之利，筋骨之强4名句翻译(将名句板书在黑板上，让学生将之翻译出来)(1)青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水
基于自信，钟香崇院士毅然回国，创立现代耐火材料技术体系，成为“耐材之父”;基于开放，嵇文甫老校长秉持“融合″中西的文化观，学术卓著，被誉为“河南学术界一面伟大旗帜”;基于尊重，校友王锋三入火海，用生命助人逃生，感动中国;基于坚韧，沈琼教授几十年如一日深入食管癌高发区，开创食管诊断细胞学，成就一代大师历史上的郑大群体堪称民族脊梁，更是郑大文化培育的肥沃土壤在同学们身上，同样体现了自信、开放、尊重、坚韧你们中有3829名同学考取研究生，卢嘉锡化学菁英班30名同学实现全部保送读研;1637人在省级以上各类大赛中获奖;你们创纪录地荣获第八届全国高等医学院校大学生临床技能大赛特等奖;刘虎同学以第一作者发表5篇JCR一区文章;张敬申同学发明“污泥生物脱水及其资源化利用技术”并开始创业;宋纪元同学获14项专利并发明智能手语翻译机器人;万超凡同学逆境勇进成为“中国大学生自强之星”;陈永辉、王团结、苏超伟、陈林等医学生勇救落水老人，用行动践行“性命相托、治病救人”神圣职责，等等
2015年，国家卫生计生委发布通知，步加强医疗机构儿童用药配备使用工作然而现实中，医疗机构在现有药品生产状况及药事管理政策下，很难做到合理配备，难以保证儿童安全用药在已有的3500多种药物制剂品种中，专供儿童使用的仅有60多种，不足2%2013年，原卫生部公布了国家基本药物目录（2012年版），但儿童剂型缺乏的状况并没有明显好转此外，国内多数药品说明书中缺乏儿童剂量的说明及注意事项儿童与成人共用药物说明书中，没有儿童用法、用量说明的占43%，导致成人药品在患儿中超剂量、超适应症使用现象普遍国内每年因药物不良反应致死的人群中有1/3是儿童临床医生常靠估算确定儿童用药剂量，存在很大的儿童用药安全隐患
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