作为一名父亲，我只能感受一个孩子的成长;而幸运的是，作为一名教师，我能够在附中陪伴这么多的孩子成长，看着你们在附中从少年走向青年还记得初见你们时，你们几分天真，几分可爱，几分稚嫩三年中我一直分享着你们的喜怒哀乐：有多少次看到你们在各式的领奖台上为庆祝胜利欢呼雀跃，或是在教室里为取得的进步暗自窃喜，又有多少次看到你们为失败暗自流泪，乃至抱头痛哭;担当志愿者时，你们总是面带微笑，投入认真;针砭时弊时，你们又是那样的慷慨激昂，义愤填膺就这样，三年的时光转眼即逝，今天再看你们的脸上，平添了许多自信与成熟我要真诚地祝贺你们，你们长大了“和学生一起成长”是附中教师的职业信念，记得31公里步行者行动，我也兴致勃勃地参加了，甚至在心里还想跟你们比个高下
教学准备：多媒体教学过程：一、复习引入1、口算07×5 9×08 12×6 023×3 14×3 14×3口算后提问：从14×3和14×3的口算中，你有什么发现2、列竖式计算26×7 136×12 308×25学生独立完成，指名板演，订正时让学生说一说计算的过程3、引入新课我们已经掌握了小数乘整数的计算方法，那么小数乘小数又该怎样计算呢这节课我们来探究这个问题（板书课题：小数乘小数）二、自主探究1、创设情境，引入问题出示教材第5页例3的主题情境图师：观察图片，说说你发现了什么（学校有一个长24米、宽08米的宣传栏现在学校要给它刷油漆，一共需要多少千克油漆）师：给宣传栏刷油漆，一共需要多少千克油漆
2结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功的因素三、教学难点1结合海伦·凯勒的生平事迹，体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大，陶冶情操，使学生情感得到升华2理解课文标题“再塑生命”的含义，深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟身为体格健全的孩子，要体验海伦·凯勒的心理感受，从盲聋哑人的角度去体会他们的生活世界四、教学方法诵读法、小组合作法、讨论法、活动法五、教学课时两课时六、课前准备1教师准备幻灯片、视频、歌曲等2学生分组查阅资料⑴收集有关海伦·凯勒和安妮·莎利文的资料⑵搜集古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹⑶搜集有关爱的名言3学生阅读课文，了解大意，注意用笔勾画疑难点借助工具书解决生字词
当时篡君夺位的公孙无知(齐襄公堂弟)已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时(齐地)，齐胜鲁败乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事1、给下面的字注音：刿（ ）又何间焉（ ）鄙（ ） 弗敢专也（ ）小惠未编（ ） 小信未孚（ ）公与之乘（ ）长勺（ ）辙（ ）轼（ ）竭( ) 盈( ) 旗靡（ ）夫( ）帛（ ）2、解释加横线的词的意思肉食者鄙， 未能远谋 小惠未徧，民弗从也 弗敢加也，必以信小信未孚，神弗福也 公将鼓之 既克，公问其故 吾视其辙乱，望其旗靡 齐师伐我 又何间焉 何以战 衣食所安 弗敢专也，必以分人 牺牲玉帛 小大之狱 忠之属也
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