(2)让学生用拟人、比喻的修辞方法说几个句子3、鼓励学生互相交流一下自己上节课的课后习作[设计意图：引导学生进一步体会拟人、比喻的写法，使学生感受到这样可以使句子表达更加生动，形象] (三)背诵诗歌 1、学生交流背诵技巧2、学生独立背诵3、检测背诵情况(四)指导写字 1、出示生字，说说哪些字容易写错2、重点指导：境——镜浆——桨 3、学生写字，师巡视检查[设计意图：让学生复习巩固识字方法，培养识字能力] (五)作业设计： 1、背诵诗歌2、抄写本课的生字新词小学三年级语文《草叶上的歌》精选教案范本二 一、设计理念： 诗歌教学重在朗读，引导学生在读中悟，在悟中读，通过多种形式反复地朗读，从而体会诗歌的意境美
重点难点：使学生经历解决简单实际问题的过程，发展初步的观察、比较、操作能力和有条理地表达能力教学过程：一、在有效探究中认识“倍”1引出“倍”，揭示课题谈话：春天来了，花园里五彩缤纷的鲜花都张开了笑脸瞧，这里有黄花和蓝花(课件演示同样多的黄花和蓝花)提问：黄花的朵数和蓝花的朵数怎么样(课件演示增加黄花的朵数)现在谁来说说黄花和蓝花的朵数关系呢小结：其实，黄花与蓝花的朵数之间，除了小朋友们刚才所说的多与少的关系，还有“倍”的关系今天，我们就一起来研究有关倍的知识(揭示课题：倍的认识)【评析：从学生熟悉的生活情境引入，通过让学生比较黄花和蓝花的朵数，从而引出“倍”的概念，沟通新旧知识之间的联系】2在圈画中形成对倍的初步认识
"⑤《海药本草》："主奔豚诸气，五膈气，风冷气，宿食不消"⑥《日华子本草》："除一切风，下一切气，通关节，利九窍，补五劳七伤，健脾调中，除烦，破症结，下五膈气"⑦《医学启原》："治后重"⑧王好古："治冲脉为病，气逆里急"⑨《纲目》："治泻痢后重，心腹诸痛，大小便气秘，痰气喘急疗诸疟，御瘴疠"⑩《本草通玄》："止疟疗疝" ⑾《随息居饮食谱》："宣滞破坚，定痛和中，通肠逐水，制肥甘之毒且能坚齿，解口气"⑿《现代实用中药》："驱除姜片虫、绦虫，兼有健胃、收敛及泻下作用"【性味】苦辛，温①《别录》："味辛，温，无毒"②《纲目》："苦辛，温，涩，无毒"【用法用量】内服：煎汤，1、5～3钱(如单味驱虫，可用至2～3两)；或入丸、散
5、可以看出，同学们都很喜欢这些花在课文的第一自然段，作者描述了这些花的开放在课后，让我们背诵这一段文字现在，请轮流读出课文并思考你从中获得了什么启示6、谁来分享一下你的想法呢五、总结与拓展，引领行动1、（出示课件：拓展练习）同学们的发言非常好，因为我们知道不同的植物开花时间与温度、湿度、光照以及昆虫活动的时间密切相关，因此相信你们能够养成留心观察事物的好习惯并有惊人的发现此外，为了激发同学们的兴趣，我准备了一项作业超市，供大家选择自己感兴趣的项目去完成以下是两个项目供参考：1单独或与同学合作，收集陆续开放的花，设计、制作一个美丽的“花钟”，展现花朵在不同时间开放的美丽景象;2画一幅或写一篇最喜爱的花朵，表达你心中的美妙印象
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