2、自由试背3、师生齐背诵这首诗(回味诗意，整体感悟这首诗所描绘的意境，看着画面有感情地背诵)各位小诗人，我们已经来到庐山脚下，请尽情地抒发自己的感情吧(齐背诵)4、我们再用歌声来赞颂庐山瀑布的壮美吧(师弹奏，生齐唱)六、延伸拓展1、激发学生的创作欲望：同学们，学了这首诗，你们一定从《望庐山瀑布》这首诗中体会到了“生、挂、飞、落”等词的妙用，品味到了词句的精美，也受到了诗人大胆夸张、想象手法运用的启发用你手中的笔，写出你心中最美好的诗;用你手中的画笔，画出你想象中的壮丽雄伟的庐山瀑布图奉献给大家，让老师和同学们与你同分享创作的愉悦小诗人，小画家们快快行动吧2、展示老师创写的几首小诗：(起一个鼓舞、抛砖引玉的作用吧
坚决杜绝在流动摊点购买零食，以防误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒不轻信广告，其宣传大多夸大其词，是商家利益的放大体现第三，不购买垃圾食品同学们不能只顾一时“口舌之快”，因为，许多口感好的油炸类食品含丙烯酰胺，可能致癌腌制类食品会导致高血压；饼干类食品含食用香精和色素，对肝脏功能造成负担可乐类食品含磷酸、碳酸，会带走体内大量的钙方便类食品（如方便面和膨化食品）含防腐剂和香精，会损伤肝脏罐头类食品会破坏体内维生素这些食品口味好、受欢迎，但营养价值低、有安全隐患，希望同学们加以克制第四，多喝直饮水，少喝瓶装饮料学校直饮水设备是经长沙市教育局统一招标安装的，能对自来水进行过滤、消毒、杀菌，每学期都抽取水样送长沙市疾控中心进行检验，每次均达到了直接饮用的标准
(学生把自己的位置写在练习本上，指名回答)2、小结例1：(1)确定一个同学的位置，用了几个数据(2个)(2)我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行如果这两个数据的顺序不同，那么表示的位置也就不同比较(2，3)与(3，2)的不同{在比较中发现不同之处，从而加深学生对数对的更深了解}3、 练习：(1)教师念出班上某个同学的名字，同学们在练习本上写出他的准确位置(2)生活中还有哪里时候需要确定位置，说说它们确定位置的方法(电影院里的座位、地球仪上的经纬度、我国古代围棋等){拓宽学生的视野，让学生体会数学在生活中的应用}三、当堂测评教师课件出示，学生独立完成小组内评比纠错{做到兵强兵、兵练兵
当外来侵略者的铁蹄践踏中华的土地，无数的中华儿女们胸怀中沸腾着同样温度的热血，在祖国危亡的艰难岁月中，拼搏印出一道道血光斗争，为中华崛起而迸发出雄厚的力量那抹永远无法痊愈的伤痛，是雨花台上刻骨铭心的烈士的鲜血，是残阳下的圆明园废墟，是南京土地上30万人的坟墓，是汹涌海洋上沉沦的致远舰……但是，在黑暗之中，中华儿女从未屈服，用茅草筑起残缺的房屋，用野菜填满饥饿的身体，用残损的双手，撑起一片新的天空“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”这里，曾上演过多少惊天地泣鬼神的故事，这里，记载的是一种惊心动魄、气宇轩昂的力量，只为了那刻在心中从未改变的信念，为了中华的强盛而奋斗
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。