2通读课文这篇文章体现了作者怎样的思想感情(出示课件22)这篇散文通过对白鹭的歌颂，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情板书：喜爱赞美3从这个感悟中，你在生活中能发现常见的美吗四、小结郭沫若先生的这篇文章清纯自然，富有情趣作者通过对形象和色彩的刻画，描写出白鹭独特的美，同时运用新颖、贴切的比喻，使白鹭的形象鲜明生动，使文章清丽悠远，富有浓浓的诗情画意五、布置作业运用本课学习的对比的手法，写一写你熟悉的事物语文五年级上册《白鹭》教案【篇7】教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2、学会本课的生字新词，理解词语3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思4、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱
公交车是一个人流量非常大的，每天上下班都是人挤人，有一些公交车是没有垃圾桶的，垃圾只能往车里扔；下面我们来看看山东的公交车带分类垃圾桶，还有垃圾分类宣传栏，可以提示乘客进行垃圾分类，人多有不好意思不进行垃圾分类了很多人也可以看到，可以养成垃圾分类的常识，非常棒的创意现在也是在大量宣传垃圾分类为引导广阔市民养成垃圾分类投进的好习惯，便于垃圾的分类收集、运输、处理并归纳收回使用，近日，走运温馨巴士770路、775路、776路等多条线路装备了垃圾分类桶一起，走运温馨巴士高新区分公司的工作人员还使用车厢展板展现垃圾分类的详细办法，便利乘客根据垃圾的性质分类投进，共同努力改进生活环境，为绿色开展、可持续开展作贡献
教学重点：理解百分数与小数互化方法教学难点：在学生掌握百分数与小数基本转化规律的基础上，如何引导学生通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法教学方法：合作学习法教学流程：一、复习引入1、师：上节课我们研究了分数的意义和写法，你能说几个百分数吗谁能联系生活实际说几个百分数2、把下面各数改写成百分数3、把下面的分数化成小数，小数化成分数045=12=06=二、导入新课根据分数与小数化成互化关系，请同学们猜测一下，百分数与小数也能互化吗是的，百分数与小数也能互化在生产生活中，为了简便，经常需要把小数或分数化成百分数，或者把百分数化成小数或分数这节课我们就探究百分数和小数的互化方法，并能正确熟练的进行互化
在印第安人的眼里，他们生活的那方看起来似乎不起眼的土地也是神圣的2、读课题二、初读课文，感受“神圣”1、土地可以用肥沃、贫瘠来形容，还可以用宽广来形容，却很少有人用神圣来赞美那么印第安人为什么这样称呼它呢让我们走进这片神圣的土地2、介绍文章背景知识(印第安人首领西雅图写给白人领袖的一封信)3、读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺三、梳理内容，定位“神圣”1、再读课文，说说文章主要介绍了什么内容2、文章哪些自然段体现了这片土地是神圣的四、研读语句，理解“神圣”1、读文章第2自然段，边读边想象：这片神圣的土地上呈现怎样的画面(1)抓住“圣洁”，理解内容(我们尊重这片土地上任何东西，不会破坏、伤害它们)(2)感情朗读，读出自己的想象
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