为深入推进生活垃圾分类工作，提升社区环境，倡导绿色、低碳、环保的生活方式近日，泡崖街道康盛社区开展党建引领 助推垃圾分类宣传工作垃圾分类工作开展以来，社区党支部的组织力、凝聚力成为推进垃圾分类工作的重要支撑社区发挥党建引领作用，推进社区共商、共建、共享，发动各方力量积极参与，多措并举推动垃圾分类工作激发广大居民积极参与、自觉分类，切实做好垃圾分类工作宣传中，社区工作人员向每位党员、志愿者派发垃圾分类宣传资料，积极引导正确投放生活垃圾通过党建引领，充分发挥党员先锋的模范带头作用，用红色引领绿色发展，让垃圾分类工作行更稳、走更远助推社区垃圾分类工作全面铺开并常态化、长效化推进查看相关文章： 北京小区使用新型的分类垃圾桶 宁波几名学生设计了一款智能分类垃圾桶 智能分类垃圾桶“落户”思福小区 全面做好垃圾分类工作 共同呵护绿色生态家园
”并能用Yes,I do/ No, thank you来回答询问学情分析：本课的教学对象是六年级学生，他们的英语知识已经有了一定的积累，英语听说读写方面的能力有了一定的基础，具备了初步运用英语做事的能力而且学生在合作学习以及在真实的任务中运用所学语言进行交际的能力等方面都有了很大提升在教授新语言点时，要尽可能多地联系实际生活，创造生活化的语言环境，让学生在语境中更好地理解课文，同时采取小组合作学习的方式加强生生合作与互动，通过任务驱动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆实践和积极参与的过程中，培养其积极的情感态度和自主学习能力教具准备：1PPT2Teaching cards，places pictures教学目标：1
” “Yes, it is”Repeat several times in EnglishStudents follow and repeat2Listen to the tapeStudents listen carefully用实物引出肯定回答，让学生模仿跟读通过听录音，模仿录音中的语音语调Post-task activity1．Pair work2．Let students work in pairs(Provide them with some pictures of fruit)通过对话，提高语言表达能力3Group work4Use stationery to let students practice the language
(这样既可以集中同学的注意力，又可以练习听力，还有利于和时纠正同学错误)②练习之后，教师说：I want more and more markers, do you want to count with me做游戏Clap 注意同学的发音，尤其是十几和几十的读法(在1-20的时候，用1-to-1,1-to-2的节奏，20-29用twen – ty -one的节奏，然后数整十到一百，用one-to-twenty 的节奏根据同学人数调整所数的数字，争取让每个同学都数到，可以在数到个别数字时做出不同的变化)③T:What else do you havePlease find out the cards under your chairs
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