【空巢老人】中国篮协：消极比赛属实，上海、江苏队被取消本赛季CBA参赛资格

教育资源布局也将适应人口变化黄玮茹表示，下一步将“适应学龄人口总量下行趋势，优化学前和义务教育资源配置；适应学龄人口结构变化，多渠道增加普通高中和高等教育学位供给；适应学龄人口区域分化，更好保障城乡各类群体平等接受教育的权利”医疗服务方面，今年安排中央投资200多亿元，将2万间4人及以上病房改造为2—3人间黄玮茹表示，下一步将继续加力推进医院病房改造，“以患者为中心，把设施条件短板补起来、把便利度和体验感提上来”11月4日，在甘肃敦煌举行的“一带一路”国家人文交流主题展上，观众在乌干达展台品尝咖啡11月2日至8日，“一带一路”国家人文交流主题展在甘肃敦煌展出该展览汇集俄罗斯、巴西、巴基斯坦、斯里兰卡、秘鲁、柬埔寨等17国的特色商品和文化精品

教学重点：理解百分数与小数互化方法教学难点：在学生掌握百分数与小数基本转化规律的基础上，如何引导学生通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法教学方法：合作学习法教学流程：一、复习引入1、师：上节课我们研究了分数的意义和写法，你能说几个百分数吗谁能联系生活实际说几个百分数2、把下面各数改写成百分数3、把下面的分数化成小数，小数化成分数045=12=06=二、导入新课根据分数与小数化成互化关系，请同学们猜测一下，百分数与小数也能互化吗是的，百分数与小数也能互化在生产生活中，为了简便，经常需要把小数或分数化成百分数，或者把百分数化成小数或分数这节课我们就探究百分数和小数的互化方法，并能正确熟练的进行互化

Do you like meat唱歌是学生喜欢的学习活动形式之一在教学中充分利用教学资源，把歌谣作为学习一般疑问句、培养听力、检验知识掌握情况、复习巩固知识和发展学生语言能力的一种手段Step 6 课文教学老师对学生说：“Ms Smart,Lingling,Sam,Amy,Tom正在吃饭，我们一起来看看他们喜欢的食物是什么”（多媒体课件）呈现活动1，请学生认真听，试着理解课文内容，听第一遍录音后，老师提问：“What does Lingling likeWhat does Sam likeWhat does Amy likeWhat does Tom like”请学生带着问题听第二遍录音，最后，请学生边听边指向相应的图画，并模仿跟读

二年级的教学重点还是字词教学，在阅读课中如何进行字词句的教学，帮助学生丰富语言积累，培养语感我主要引导学生通过对字词的感悟来体验诗文，如“透明”“清凌凌”“穿梭”“歌唱”等词引导学生展开丰富的想象，并进行适当地表演，加深对“为什么想变”的情感体验抓住第五节诗的省略号展开联想，想想还会有谁来，他们在一起会做些什么诗歌篇幅是有限的，给学生个性化体验的空间应是无限的让学生用诗的语言，仿照课文表达自己想变……在这个富有个性、自由表达的过程中，也是学生习得语言、发展语言的亮点而教师的传授性语言、启发性语言为孩子创造一个浓厚的语言环境，为孩子描绘出一个美的情景，让孩子在大量倾听优美词句中不自觉地积累语言三、适时随文说话写话，用学生的智慧去充实、丰富教材资源，致力实现教材的例子功能，让主题更鲜活，让课堂更丰满，让学生享受“活的语文”