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【空巢老人】mac是什么意思

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教师:要解决这个问题,应先算什么呢学生:先算出买13个同样的文具盒—共要多少钱教师:你知道怎么算买13个文具盒的'钱吗学生:7×13教师:能列出一个算式算出找回多少钱吗学生独立列式计算,然后汇报教师板书:100-7×13=100-91=9(元)教师:谁能说说这个算式,在计算时先算什么,再算什么学生:先算乘法,再算减法教师:这两道题又该先算什么呢说给同桌听一听52+12×4110-117÷9学生独立完成后集体订正教师:请同学们仔细观察,这些算式里都有哪些运算计算时是先算的什么学生:有加法、减法,也有乘法、除法先算的乘法和除法,再算的加法和减法教师:谁能小结一下,像这样的算式,它的运算顺序是怎样的

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2、教材分析本课时是动物这个话题B部分的第二课时,因动物是学生比较熟悉和感兴趣的事物,而学生在上一课时中也已经学过一些关于动物的单词,因此,学生在学习时应该是不太困难,本课时的主要目的是要求学生对六个单词能听、说、认、读并能作简单的表演七、教学设计思路1、Revision①、日常用语会话:what’s your nameHow are youGoodmorning等,其目的是为了让学生能熟练的运用前面学过的问候语及口语进行会话②、复习第一课时中学过的几种动物,要求学生用“I have a …”的句型说出来2、presentation通过动物头饰,动物图片进及单词卡片导入新课,让学生产生浓厚的好奇心,产生想学的_,达到听、说、认、读的目的,从而突出重点、突破难点

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