使学生愿意在小组活动中积极与他人合作、互相帮助、共同完成学习任务本课时是一堂阅读教学课，其中涉及到的词汇句型比较多，通过对教学目标以及六年级学生情况分析，我认为重难点应该这样把握：1本课时的教学重点是能够听、说、认读Let’s read 部分的对话2本课时的难点是能够理解对话中出现的新时态和指点路线的新语言，如：What are you going to do after schoolGet off at the cinemaThen walk straight for three minutes三、说教法新课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现任务的目标，感受成功
”二、摘水果（带幼儿到“果园”）1、小朋友摘水果“Look,There are many fruitsPlease pluck them”2、收水果（onebyone）“Now,pleasegivemeyourfruit”老师边收水果边问：“Whatsit”（幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音）3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么apple……三、Games:I like……“LookThere are many fruits on the floorwhat do you like”引导幼儿用I like……句型说出自己喜欢的水果单词玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说Ilike……例：apple apple,I like apples
新的时代就有新要求，任何一种精神都要与时俱进，树立正确的社会主义道德风尚，让雷锋精神成为当今社会的主流在生活中，我们需要雷锋精神，只有我们自己发扬助人为乐的精神，与人为善，我们才能得到别人的帮忙和尊敬，才能在互动的真诚中感到真正的快乐在工作上，我们需要雷锋精神，我们就应像雷锋那样爱岗敬业、刻苦钻研、勤俭节约，把工作当成自己的职责，做一个有利于国家的人只有这样，我们自己的潜力才能得以更大的发挥，工作才能有所突破和创新雷锋精神是光辉的，又是朴素的;它是崇高的，又是平凡的;它是理想的，又是现实的采取切实措施推动学雷锋活动体现常态要求，焕发时代风采，使雷锋精神深深融入我们工作中，生活中，成为激励我们奋力前行的不竭动力
三、牛刀小试，巩固概念1试一试，观察天平判断是否可以写出方程，说明理由2做一做：下面哪些是式子是方程3举一举：你会自己举出一些是方程的式子活例子（1）小红的年龄是x岁，老师比小明大30岁，今年老师的年龄是38岁（2）逐个呈现3个足球，每个a元，共花180元你能用方程表示吗（1）小芳一个星期共跑了28km，每天跑s米（2）一盒水果糖共a颗，平均分给25个小朋友，每人得3颗，正好分完（3）小芳集邮共60张，小明集邮共48张小芳给了小明x张后两人的集邮张数一样多四、总结提升数学史：三千六百多年前，埃及人就会用方程解决数学问题了在我国古代，大约两千年前成书的《九章算术》中记载了用一组方程解决实际问题的史料
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