肺炎可以说是一种非常严重的肺部感染性疾病，在以前它经常被被称为“被遗忘的杀手”世界卫生组织报告显示下呼吸道感染在全部感染的死因中为第三大最常见死因，世界上每年导致近三千五百万人死亡，每年的11月12日是世界肺炎日，对于这种疾病我们一定要有所了解，只有这样我们才能防患于未然，让自己的身体更健康首先我们来看一下肺炎的发病原因，肺炎的发生主要有两个因素，第一个是病原体元素，第二个是宿主因素病原体和宿主会导致呼吸道局部或是全身免疫防御系统的损害，这样便就会发生肺炎空气的吸入，临近感染部位蔓延，上呼吸道定植菌误吸等等都会使得病原体进入从而导致肺炎的发生，病原体直接抵达下呼吸道后，引起肺泡毛细血管水肿，另外金黄色葡萄球菌以及肺炎克雷伯杆菌等都可引起肺组织的坏死性病
学会本课的6个生字、会正确读写词语2正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，摘录积累好词佳句3了解鹭鸶的特点，体会作者对鹭鸶的喜爱之情4学习作者抓住事物特点来写的方法，体会作者语言准确生动5了解作者开头和结，体会其表达效果教学重点：理解课文内容，体会作者的感情教学难点：学习作者抓住事物特点来写的方法以其开头结尾相照应的写作方法课前准备：多媒体课件教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入新课1动物世界是一个奇妙世界，同学们能说说你们的了解吗2我们家一同走进动物世界，阅读郭沫若的《鹭鸶》，感受鹭鸶的奇妙吧3板书课题，解题二、初读课文，读通顺课文1自读课文，要求：(1)读准字音，理解词意(2)初步了解课文内容
自读课文，作旁批小组自由谈认识小组再请一位同学综合意见发言，全班交流再读这部分，入情入境4、想念乌丽娜①、这张《丽江古城》的邮票，我会贴在写给乌丽娜的信上齐读第22～23段②、乌丽娜会嗅到丽江古城月光的香味吗体会这句话的妙处③、引导学生体会“我”和乌丽 娜的友情④、 指导朗读，读出“我”对乌丽娜的想念之情四、回味美好，延伸对话： 1、再读课文，回味情景及情感2、代替文中的“我”，给乌丽娜写封信吧，想一想，在信中“我”会对乌丽娜说些什么五、感悟表达，积累背诵： 1、课文在叙事中写景，在内容上是怎样安排的2、背诵“都说是水给丽江带来了美丽……特别好看”六、布置作业： 1、抄写课文中的生字词
望向蔚蓝海面，这座海岛还藏着一本更大的“碳账本”近海成片海草床凭借强大固碳能力，成为海岛天然蓝碳宝库；海洋牧场智能网箱、生态监测设备持续运转，将近海退养、养海护海的生态理念，转化为可量化的生态价值海草床的固碳能力、民宿的节能账、公交的减碳量，最终汇成了一套适配海岛禀赋、可落地、可复制的零碳建设方案，生态优势逐渐转化为可持续的发展动能从渔家小院一本小小的“碳账本”起步，海岛的零碳实践，早已跳出一岛之域长岛正推动发起国际零碳岛屿合作组织，搭建全球海岛低碳交流协作平台，为全球同类岛屿绿色转型提供来自中国海岸的实践样本岸线绵延向前，点点微光汇聚成潮，人与自然和谐共生的答卷，仍在蔚蓝之上持续书写鸣谢：烟台市委宣传部 长岛综合试验区工委宣传文化和旅游部
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