猜数游戏的设计意图在于培养学生的数感游戏中部分学生不断提醒同伴“猜得太大了，大了，小了，很接近了……”;另一部分学生在帮助下所猜出的数不断接近目标数，直到猜中游戏过程中学生的数感得到培养，对100以内数的认识越来越深刻e说生活中的数100以内的数生活中有很多，通过说一说，让学生感受到数学知识与生活是如此贴近，知识来源于生活，服务于生活数学一年级下册教学教案篇4【教学目标】1使学生初步学会计算十几减92培养学生初步的抽象思维能力【教学过程】一、复习1口算①9十3 9十7 9十4 9十6②9十9 9十2 9十5 9十82在括号里填上适当的数①9十( )=12 9十( )=13②9十( )=14 9十( )=15③9十( )=16 9十( )=17二、新授1
俗话说：“人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼则不宁”我们可以把礼理解为人要有感恩的心，也就是说个人的一切行为要考虑别人；仪就是礼的外在形式，也就是好的心意和态度要表达出来礼仪是个人素质必不可少的美容剂，懂得礼仪的人不管长相如何，他都是美的对一个小学生来说如何注重自己礼仪，如何养成良好的礼仪习惯是非常重要的下面我从称谓礼仪、问候礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、课堂礼仪、升旗礼仪、穿着礼仪、行走礼仪、集会礼仪、赛场礼仪、餐桌礼仪、待客礼仪、做客礼仪、假日旅游礼仪十四个方面来谈一谈同学们应注重的礼仪，希望同学们能通过今天的讲座明白文明礼仪的重要性，学会如何“懂礼”，“用礼”，并以文明礼仪作为日常生活的准则，培养良好的生活习惯和学习习惯
2掌握文中涉及的常用文言词语(二)过程和方法目标1能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿2通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征(三)情感目标学生能够懂得学无止境，学有益于人的完善和发展教学重点、难点1揣摩体会人物的语言特点，进而分析人物形象及其性格特征2联系生活，让学生真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理教学过程一、故事导入，激趣引读1故事导入三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖可吕蒙有个毛病：不爱读书学习孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢
而且和领导或上司们一起吃饭，要记得领导相互喝完之后，才轮到自己敬酒，不要抢风头如果是领导跟你喝酒，无论领导要你喝多少，最好自己先干为敬，这样一方面表达了你对领导的尊敬，另一方面说明你领了领导的情在领导向你敬酒之后，一定记得要回敬过去，并且杯子要低，最好一口干，让领导体会到你的诚意在桌面上少谈生意，如果是商务聚餐，或者招待业务单位，一般只要酒喝好了，生意也就差不多了，大家心里了然就够了，不要说太多你一定要明白，对方也是聪明人，如果生意做不成，人家不会敞开了跟你喝酒在酒桌上，不要装熊，如果说错话，办错事，不要申辩，自觉罚酒才是硬道理，这样不但让人感觉到你的诚恳，还会让人觉得你真实，是个不可多得的伙伴
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