其四，北京大兴县有兄妹两人均患脑瘫，哥哥曹鹏7岁，妹妹曹琳6岁父母对一对儿女的不幸不知落下了多少泪，求了多少医虽说岁月是在他们为儿女求医的脚步下踩过来的，但却始终没有治出什么效果去年，他们辗转打听，找到刘金池去时，母亲背着一个，抱着一个，艰难之况令人感慨曹鹏在某医院治疗时曾做过手术，被开了10刀，仍是坐不稳，站不住，马蹄足曹琳的症状同哥哥一样经过刘金池5次治疗，曹鹏的脚放平了，身体站直了，上肢能自由活动了3个月治疗后，他可以扶楼梯从1层走到4层而曹琳不要扶楼梯，独自便能从1层上到4层兄妹出院时，母亲再不用背一个抱一个了，母子3人的脚步都是欢快的其五，日本有位5岁半的男孩子叫杉山照平，患有大脑损伤引起的智力低下多动症
3新课呈现(Presentation) Let’s learn(1)教师拿出一辆玩具自行车，自问自答：,How do I go to schoolI go to school by bike'并在黑板上写下：by bike教师再重复刚才的句子并问某一学生：0jWhat about youHow do you go to school’’学生如果回答：,Me too'教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：,I goto school by…'并将相应的短语写在黑板上(2)看短语贴卡片游戏 教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的,by’’短语旁边，教师领读短语和句子,l go to school by…'(3),快速反应'游戏 教师说出某个短语，如：by bike，让学生做相应的动作或迅速举起相应的道具(单词卡片)并说出句子，如：I go to school by bike
跟谁说话①泉水流进山腰的水池来吧，来吧我的水很多很多，山上有一座天然水塔②泉水流过山间的平静照吧，照吧我的水很清很清，像一面明亮的大镜子③泉水流到山坡的果园喝吧，喝吧我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子④泉水穿过静静的山谷唱吧，唱吧我的琴声很美很美正好为你清脆的歌声伴奏2预设二词语的妙用(1)用视频让学生感受用词的准确性(如:流进……水池;穿过……山谷)(2)读好横线上的词组(3)文中像这类词组很多，找出来读读(同桌互助互评)3引读课文最后一段:难怪泉水“丁冬，丁冬”地在弹琴呢唱着，蹦着，多么欢乐的泉水啊想一想，还可以说()的泉水(再次说话练习)设问:泉水为什么快乐我们来看看──(出示动态课件
消防安全知识的贫乏，消防安全意识的淡薄，总是能让我们看到、听到一幕幕血的教训这些惨剧，无一不是违反消防法律法规，消防安全意识淡薄造成的我们经常看到消防战士在一次次的火灾事故抢救中，救出一个个被困火场与死神擦肩而过人们，因此，我们能体会到遇难人员呼喊”救命”时的那份对生命的留恋和渴望同学们：要珍惜生命，远离火灾对于我们校园内的学生，遇到火灾时，该如何逃生自救针对这个问题，消防专家向我们介绍了在公众聚集场所遭遇火灾逃生自救的方法第一要了解和熟悉环境当你走进公共场所时，要留心安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火二要迅速撤离一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时，要立即想法撤离三要保护呼吸系统
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