〔教学反思〕在第一课时，我创设导游的情境，让学生练习说话;在第二课时，我要求学生充分地抓住文本特点，通过朗读的形式，边读边想象来理解文本的意思，体会诗人的情感在实施开放式教学的过程中，我注重引导学生在课堂活动过程中，感悟知识的生成、发展与变化，培养学生主动探索、敢于实践、善于发现的科学精神、合作交流的精神以及创新意识二年级下册语文课教案（篇5）教学目标：1、 知识和能力：学会本课的8个一类生字和11个二类生字，掌握一个新部首能有感情地、分角色朗读课文，理解课文大意2、 过程和方法：通过观察对照图画，反复诵读和分角色朗读课文理解课文大意通过比较法和熟字偏旁法的方法来记忆一类生字3、 情感态度和价值观：培养学生的劳动意识，认识到人人都要靠劳动生存下去
同时提出论题来由，也便于揭示全文的论述要点，使听者对演讲的内容有大致的了解(2)讲演的目的是“敬业与乐业”，为什么梁启超在论证论点之前先说“有业”的问题他是怎样介绍“有业”的必要的“有业”是“敬业”、“乐业”的前提基础，对“待业”的态度，决定能否“敬业”、“乐业”先引用孔子的话，再用事例证明，然后用自己的话从反面论证了“有业”的必要(3)如何理解文中的“业”：对“业”的理解，不应局限于职业成人的工作，可以指学生的学习，课外活动等，可以指自己的兴趣爱好，学术研究，也可以指生活中任何一件有意义、有价值的事情四、归纳总结1结构条理清晰：课文开头提出论点，中间主体部分分两层论述“敬业”和“乐业”的必要性，末尾总结全篇，提出希望
三、教学时间：1课时四、教学过程：(一)、情景导入，揭示课题1、(多媒体出示画面)师：我们的大自然像一位神奇的魔术师，他变幻莫测，多彩多姿，有时，让我们沐浴着灿烂的阳光，有时也让我们欣赏皑皑的白雪，当然，有时也让我们享受着蒙蒙的细雨……2、咱们今天就跟着作者赵丽宏一起走进山林，去感受山雨的美丽(二)、初读课文，整体感知1、请同学们先自由地、放声地读读课文，难读的地方多读几遍，并将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺2、交流同学们自主发现的好词，集体品读3、课件出示，全班读湿润的山风轻盈的云雾无字的歌谣飘飘洒洒的雨丝轻捷柔软的手指优雅的小曲水淋淋的嫩绿清新的绿色4、刚才你们透过文字和作者一起初次游览了雨中的山林
一个人生病，首要做的事情就是将病治好即便如今医学技术不断发展，但像过去医学所记载的天花那样的“不治之症”，已在世界范围内成功“绝迹”这一个世纪以来，我们成功研制出青花素，甚至还有望能研制出艾滋病预防疫苗尽管人类在医学道路上不断追求新突破，但一些新的疾病也不断阻挡人们追求长寿之道目前，有一些医学疾病依旧尚未有医疗干预手段但恰恰就有些患者往往“病中乱投医”，偏信一些江湖郎中，以为自己疾病能够有所治愈然而到头来，不仅钱也没了，自己身体也好不了这4种病，若有人告知你能治愈，那纯粹就是骗人第一，类风湿性关节炎这种疾病大多数的患者都是老年朋友，导致类风湿关节炎发病的具体原因就是因为关节滑膜，不控制的话患者的关节就会慢慢的被腐蚀
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