2、初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力教学重点：通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并能进行判断教学难点：图形的分解与组合教学方法：引导探究法教学准备：长方形、正方形纸片、小棒教学过程：一、复习1、把下列图形的题号填入相应的括号内练习一长方形( ) 正方形( )三角形( ) 圆 ( )2、用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形各一个二、新授1、取出事先准备好的两张长方形纸，如让学生思考，两个这样的长方形可以拼成什么样的图形呢学生动手操作发现两个这样的长方形可拼成一个正方形，也可拼成一个长方形2、出事先准备好的四个小正方形，让学生想一想有几种摆法
中新网长春6月26日电 (高龙安 李彦国)26日，吉林省首个未来交通学院在长春大学旅游学院正式揭牌，该学院将联动多方资源，面向海内外培育交通领域复合型人才吉林省交通产业根基深厚，省会长春是中国一汽集团总部所在地，素有“新中国汽车工业摇篮”之称同时，这里也是中国重要的轨道交通装备研发与生产基地，集聚中车长春轨道客车股份有限公司等龙头企业，形成覆盖整车制造、核心零部件、技术服务的完整产业链吉林省已将低空经济纳入“十五五”现代化产业体系，规划建设省级低空智能网联系统，加快补齐低空经济专业人才供给短板6月26日，俄罗斯企业代表在长春大学旅游学院参观未来交通前沿技术相关展陈高龙安 摄 众多中国交通、教育领域专家、行业企业代表及多家俄罗斯企业代表出席揭牌仪式，嘉宾现场参观了载人飞行器、新能源汽车等展陈设备，依次走进低空经济、智慧交通、陆港口岸、智慧物流四大产业展区，直观了解未来交通前沿技术、应用场景与产业发展方向
积极参与法创设真实情境，激发学生主动参与学习3模仿示范法通过录音、教师示范，使学生掌握语言知识四、【教学过程】为了实现本课教学目标，在教学中，我是这样安排设计的：第一环节：活跃气氛，组织教学《英语课程标准》指出：学生只有对英语及其文化、对英语学习有积极的态度，才能保持学习的动力，并取得成绩因此，我把激发学生参与学习的兴趣，看着是本课学习的出发点精彩的课堂开头，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景因此，在热身的时候，首先让学生演唱歌曲“Good morning”，并做上相应的动作，这样的导入能很快吸引住学生，还渲染了学生学习英语的良好气氛第二环节：围绕教材，以旧导新“兴趣是的老师” ,为此，我通过情境的创设来激发学生的学习兴趣
2．疏通课文中重要、疑难的字词句可让学生发言提出．也可让学生自由上讲台写在黑板上教师在此基础上归类整理要求学生领会掌握以下加点字同的含义：①武陵人捕鱼为业：作为为具言所闻向,对2)乃不知有汉：竟：乃大惊：竟不足为外人道也：对,向3)黄发垂髫并怡然自乐；都两两狼之并驱如故：一起4)一为具言所闻：详细地具答之：详细地5)甚异之：对……感到惊异欲穷其林．穷尽,走到尽头咸来问讯：都黄发垂髦：用特征来指代老人和小孩复延至其家：请处处志之：同“誌”，作标记谐太守：到…去,寻病终：死6)屋舍俨然：整齐的样子现在指神情庄重或假装正经的样子阡陌交通：交错相通现在指各种运输和邮电事业的总称率妻子邑人…：妻子儿女现在指男子的配偶
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