
你还知道哪些动物是冬眠的动物发散学生的思维,把学生引发到大自然中去认识更多的事物(学生据前面所学内容知道冬眠的动物还有乌龟、刺猬、熊、蛇等,这一点对学生来说并不难) (1)指导朗读老师范读并指导学生读出问句和答句的不同语气(2)用“因为……所以……”练习说话(因为青蛙在洞里睡觉,所以它没来参加)四、指导背诵全文1、指导朗读全文齐读,指名读,师生评议2、指导背诵课文教师按“下雪”——“雪地”——“小画家画画”——“怎么画”——“谁没来”——“为什么”的顺序帮助学生记住课文内容;进而有感情的背诵课文五、识字、写字1、识字15个“哪”是多音字,可让学生看拼音识字与“哪里”的“哪”区别一下,读准字音2、写字

2、能运用I'm going to study___等语句来介绍将来的中学生活重点难点:1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词2、能运用I'm going to study___等语句来介绍将来的中学生活教学过程:Step 1:Warm-up and show the learning aimsT: My kids, yesterday we learnt Sam is going to go to middle school, and he is going to study physic chemistry, history

1同学们去过的地方不少我听说祖国宝岛台湾有一处景点特别美,吸引了许许多多的中外游客,它就是日月潭(板书课题:10日月潭)齐读课题2同学们的声音真洪亮,看把谁引来了(出示生字词)多种形式读二.识字解词1学生自读课文课件出示要求:(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;(4)给每个自然段写上序号2检查自学情况(1)出示生字各自拼读,找出翘舌音“胜展”,前鼻音“展、现”,后鼻音“名、胜、央”指名认读,相机正音,并用生字口头组词(2)出示新词日月潭环绕周围名胜古迹中央光华岛隐约轻纱仙境游客吸引开展读词游戏开火车读,再读

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