生生不息的意思-掇菁撷华网

It’s Grandpa’sIt’s ____The teapot and some tea are _____ GrandpaThey’re Grandma’sThey’re _____A calculator and a skateboard are from Mum and DadThey are _____ JimThey’re _____The watch is for fatherThe hairdryer is for motherEverybody is very excitedStep4、Write a letterWe know that I got a watch from my friend Jack last year

答案：B C例2 (2007广东惠州第二次调研，文2)如图14所示，甲、乙、丙是三个立体图形的三视图，甲、乙、丙对应的标号正确的是( )甲 乙 丙图14①长方体 ②圆锥 ③三棱锥 ④圆柱A④③② B②①③ C①②③ D③②④分析：由于甲的俯视图是圆，则该几何体是旋转体，又因正视图和侧视图均是矩形，则甲是圆柱;由于乙的俯视图是三角形，则该几何体是多面体，又因正视图和侧视图均是三角形，则该多面体的各个面都是三角形，则乙是三棱锥;由于丙的俯视图是圆，则该几何体是旋转体，又因正视图和侧视图均是三角形，则丙是圆锥答案：A点评：本题主要考查三视图和简单几何体的结构特征根据三视图想象空间几何体，是培养空间想象能力的重要方式，这需要根据几何体的正视图、侧视图、俯视图的几何特征，想象整个几何体的几何特征，从而判断三视图所描述的几何体

每个部分的图形形状一样吗师：这4个部分的形状一样吗（形状一样，方向不一样）指其中一个问:它叫什么图形（基本图形）在你们的桌子上还有其他三个图形，你们能不能也像这个图型一样，找出它的基本图形（课件出示72页四幅插图）师：找到了吗哪个同学愿意上台给大家指一指，圈一圈2、动手操作，体验图形的运动师：同学们都找到了它们的基本图形，还知道了这些图形都发生了运动这些基本图形到底发生了怎样的运动呢下面就请两个同学一组探讨一下，这些图形到底发生了怎样的运动(师贴出四幅基本图形）师：研究清楚了吗谁愿意上来说说发生了怎样的运动，才变成了这些图形指名到黑板上说一说基本图形怎样运动才得到一幅美丽的图案（第一、二幅）同时板书：平移、轴对称、旋转师：刚才同学们发现同样一个图形可以用不同的运动方式得到，看来不同的运动方式也可以得到同样的一幅美丽的图案

5、读带有生字的词语三、初读课文，了解课文的内容1、 自由读课文：读准字音2、小组按自然段读课文，思考：课文介绍了哪几种活化石你是从哪里看出来的第二课时一、复习导入指名按自然段读课文课文介绍了哪几种活化石二、朗读感悟1、自由读、分小组读：做到正确、流利2、按自然段读：说说你知道了什么3、再读课文：整体感知课文内容4、以小组为单位，先按自然段熟读课文，在此基础上，每个学生准备介绍一种动物，以解说的方式，介绍给大家，并配合图片加以讲解5、小组汇报：介绍几种活化石6、全班评价：评选最佳解说员三、实践活动分小组搜集有关古生物的资料，并且制成卡片语文二年级下册教案篇2教学目标：知识与技能：1、会认 个生字，会写 个生字