原来如此！湿疹食疗方法-掇菁撷华网

板书设计：第三课时一、教学内容与分析1、Let’s sing本部分主要通过学生学唱ABC song，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调2、Let’s find out通过找字母，加深学生对字母的印象二、课前准备1、准备五个文具卡片和图片2、录音器材三、教学步骤1、热身/复习(Warm-up / Revision)(1)、复习上节课所学的文具用“拍打图片”(Touching game)的比赛方法(2)、用游戏“对号入座”(Matching game)来复习已学文具的英文名称(3)、复习I have aan…教师先发指令请全班共同练习或请学生上台做“小老师”进行操练

另外，我在教学过程中，我还注意引导学生理解“黄金季节”中的“黄金”，“向秋的终点作着最后的冲刺”的“冲刺”，体会“炎热”与“热烈”的区别，培养学生的语感，学习体会词语的语境意义的解题技巧，既有助于学生能力的提高，又适应考试的要求初一上册语文教案（精选篇15）教学目标：1、顺畅朗读，准确翻译，概括寓意2、了解寓言故事蕴涵的深刻寓意，从中接受教育教学重难点：重点：了解课文内容，理解课文中蕴涵的深刻寓意难点：顺畅朗读，准确翻译教学过程：一、导入：世上本无事，庸人自扰之”由这句俗语，老师想到了古时候的一则成语故事——杞人忧天（投影出示）二、引导学生说说《列子》，了解作家作品众生共享课前搜集整理的《列子》资料（出示投影）

)B、秋实：(1)秋天里，有哪些果实成熟了都是什么样子的(稻穗、向日葵、苹果、葡萄……)(2)自读第三到五小节，感受丰收的喜悦(3)汇报朗读，教师指导(4)全班赛读，看谁先背下来(5)在看到累累秋实的时候，我们还看到了迷人的秋色，都有些什么颜色呢(红、黄、紫……学生可以想象补充课文中没有的颜色)2回归整体，感受诗的韵律美(1)你喜欢这首诗吗为什么呢(写得美，读起来上口……)(2)你觉得这首诗还有什么特点呢学生自由谈，只要有道理就给予肯定(重点指导体会拟人手法的运用)(3)教师小结：这首小诗运用拟人的手法，用流畅明快的语言，为我们描绘了秋天的美3再读全诗，试着背诵全诗[朗读全诗，体会作者对秋天的浓厚的感情

根据长方形的面积=长宽（板书），得出长方形花坛的面积是6平方米，平行四边形面积我们还没有学过，所以不能计算出平行四边形花坛的面积，这节课我们就学习平行四边形面积计算二、民主导学（一）、数方格法用展示台出示方格图1、这是什么图形（长方形）如果每个小方格代表1平方厘米，这个长方形的面积是多少（18平方厘米）2、这是什么图形（平行四边形）每一个方格表示1平方厘米，自己数一数是多少平方厘米请同学认真观察一下，平行四边形在方格纸上出现了不满一格的，怎么数呢可以都按半格计算然后指名说出数得的结果，并说一说是怎样数的2、请同学看方格图填80页最下方的表，填完后请学生回答发现了什么小结：如果长方形的长和宽分别等于平行四边形的底和高，则它们的面积相等