2．把下列各式化成最简二次根式：二次根式数学教案【篇3】一、内容和内容解析1．内容二次根式的性质2．内容解析本节教材是在学生学习二次根式概念的基础上，结合二次根式的概念和算术平方根的概念，通过观察、归纳和思考得到二次根式的两个基本性质．对于二次根式的性质，教材没有直接从算术平方根的意义得到，而是考虑学生的年龄特征，先通过 “探究”栏目中给出四个具体问题，让学生学生根据算术平方根的意义，就具体数字进行分析得出结果，再分析这些结果的共同特征，由特殊到一般地归纳出结论．基于以上分析，确定本节课的教学重点为：理解二次根式的性质．二、目标和目标解析1．教学目标（1）经历探索二次根式的性质的过程，并理解其意义；（2）会运用二次根式的性质进行二次根式的化简；（3）了解代数式的概念．2．目标解析（1）学生能根据具体数字分析和算术平方根的意义，由特殊到一般地归纳出二次根式的性质，会用符号表述这一性质；（2）学生能灵活运用二次根式的性质进行二次根式的化简；（3）学生能从已学过的各种式子中，体会其共同特点，得出代数式的概念．三、教学问题诊断分析二次根式的性质是二次根式化简和运算的重要基础．学生根据二次根式的概念和算术平方根的意义，由特殊到一般地得出二次根式的性质后，重在能灵活运用二次根式的性质进行二次根式的化简和解决一些综合性较强的问题．由于学生初次学习二次根式的性质，对二次根式性质的灵活运用存在一定的困难，突破这一难点需要教师精心设计好每一道习题，让学生在练习中进一步掌握二次根式的性质，培养其灵活运用的能力
在这举国欢腾，民心抗奋好日子里，全体中华儿女结集在五星红旗下，风雨兼程，励精图治，奋发图强，为实现民族的伟大复兴而勇往直前我们也深深的感受到，以胡锦涛同志为总书记的党中央坚定沉着，统揽全局，架奴各种困难和复杂的局面，克服各种艰难险阻，是我们建设中国特色社会主义伟大事业的坚强领导核心同学们少年兴则国兴，少年强则国强我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行同学们我们的青春是炽烈的，我们的目标是明确的，我们的决心是坚定的，我们的口号是响亮的，我们的步伐是坚实的
今天是四月一号，对于有不少粉丝而言，这是一个伤感的日子在15年前，“哥哥”张国荣从香港东方文华酒店这一跳，结束了自己风华正茂的年龄他在最后留下一封信，上面写道：我这一生没做坏事，为何要这样对我都说人有七情六欲，在日常生活中难免有时会感到自己情绪低落、垂头丧气的时候，有时候，心情仿佛陷入了谷底，这时心理就会产生一些异常的现象而抑郁，顾名思义就是不高兴，那是不是“心情低落”就等于抑郁症呢我认为，“心情低落”、“不开心”等这类词恐怕用轻了，对于抑郁症，那可以说是“压抑而至绝望”的病从医学上该如何定义是否患上“抑郁症”呢第一，是否超出正常范围的“抑郁”人在日常生活中，难免会受到一些不顺心的事儿导致情绪波动，起起落落总有个波动范围
乡为身死而不受：乡，通“向”，以前全句：从前为了礼义宁死也不接受是亦不可以已乎：是，此、这的意思已，停止、放弃5、请学生翻译整篇课文6、再次朗读课文四、小结1、通假字（1）辟通避，躲避例：故患有所不辟（2）辩通辨，辨别例：万钟则不辩礼义而受之（3）得通德，感激例：所识穷乏者得我与（4）与通欤，语气词例：所识穷乏者得我与（5）乡通向，从前例：乡为身死而不受2、一词多义为：为宫室之美（为了，介词）由是则可以避患而有不为也（做，动词）得：故不为苟得也（得到）所识穷乏者得我与（感激）是：非独贤者有是心（此、这）是天时不如地利也（这是）与：所识穷乏者得我与（通“欤”）呼尔而与之（给予）3、虚词（注意“之”、“而”、“于”的用法）五、作业1、完成课内练习二2、熟读课文，并背诵
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