我想起一首诗：离离原上草……(学生跟着背) 师：同学们知道这首诗的作者是谁吗(生答白居易) 二、探究新知 1、学习课题 师：白居易是一位很有才华的诗人，有一天白居易去一个叫遗爱寺的寺院游玩，(师边说边画寺)，一到那里就被美丽的景色陶醉了，便以《遗爱寺》为题写了一首诗(板书课题) 学生读诗题，学习“遗、寺”(引导学生说说怎样来记这个字师出谜语一字一尺长，不用仔细量，你要不相信，庙里问和尚)师：白居易来到遗爱寺，在这里坐了一会，走了走，又听到一些声音(板书坐、行、闻)就写下了千古流传的佳句，真令人佩服，我想先读一读这首诗可以吗(师范读古诗) 2、学习第一行诗句 诗人在哪坐下了呢
10、仓库管理人员每天下班前，必须进行防火安全检查，确认无事故隐患，关好门窗，切断电源，方可离开第三点：消防安全应急预案：一、火情报警：1、在厂内内无论何时、何地，员工一旦发现火情，都有责任立即向消防应急负责人报警2、在厂内遇见火情，如为初起小火，应就近使用轻便灭火器进行自救灭火，保护现场，将情况报告厂长如火情严重要电话报警电话号码：1193、电话报警时，不要惊惶失措，要沉着冷静，语言清晰的将火情发生的所在区域、燃烧物质、火势大小、有无人员伤亡、报警人姓名、部门、所在位置报告1194、关闭火场附近的电源、煤气开关及门窗5切勿高喊“着火了”，以免造成不必要的`混乱，要保持冷静二、灭火战术：1、消防主管赶到火场后立即组织现场人员进行灭火，必要时向119咨询相关情况
(一)、灭火灭火最重要时效，能于火源初萌时，立即予以扑灭，即能迅速遏止火灾发生或蔓延,此时应迅速辩明火源、起火类型、所引燃的物质，采取相应的应对措施，利用灭火器或消防栓之水进行灭,如无法迅速取得这些灭火器具，则可就近取材，利用棉被、窗帘等沾湿或用沙石、泥土来灭火,但如火有扩大蔓延之倾向，则应迅速撤退至安全检查之处所(二)、报警发现火灾时，应立即拨打119、110报警，同时亦可大声呼喊、敲门、唤醒他人知道火灾发生,在报警时，切勿心慌，一定要详细说明火警发生的地址、处所、建筑状况等，以便消防车辆能及时前往救援(三)、逃生1、要镇静，保持清醒的头脑，不能盲目追随当人的生命突然面对危难状态时，极易因惊惶失措而失去正常的思维判断能力，当听到或者看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目追随其后，如：跳窗、跳楼、逃(躲)进厕所、浴室、门角,突遇火灾时，首先应当令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，利用自己平时掌握的消防自救与逃生知识，决定逃生的办法，尽快撤离险地,撤离时要注意，不可搭电梯，因为火灾时往往电源会中断，会被困于电梯中，应从安全通道逃生，能沿着墙面行时，当走到安全门时，即可进入，避免发生走过头的现象;尽量朝明亮处或外面空旷地方跑，若通道已被烟火封阻，则应当背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃生
但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，以让他们达到学段目标二、教材分析本册教材共分四个领域，八个单元1、数与代数：A、主要学习一位数乘（除）多位数的口算、笔算结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘（除）多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择合适的计算方法，并能正确地计算经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力学习连乘、连除和乘除混合两步运算
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