书后72页第7题【设计意图：巩固学生对整十数除整十数，几百几十数的口算和估算的方法掌握，提高计算的正确性】五、总结数学小史板书：口算除法80÷2=4 80÷20=4 (个) 150÷30=5(个)83÷20≈4 122 ÷30 ≈480 ÷19≈4 120÷28≈4二年级数学上册第四单元教案篇15教材分析：教材安排了四次“拨一拨”，第一、二次，数数、读数、写数相结合，突出练习接近整百、整千数的数数，涵盖了中间有一个0和末尾有0的数的读写法;第三次拨一拨主要练习中间有两个0以及中间和末尾都有0的数的读写法第四次练习是脱离计数器，通过“我读你写”游戏的形式，练习万以内数的读、写法教学目标：(1)通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动，激发学生读数、写数的兴趣
E、看到“隐隐约约的日月潭”的景色，你有什么感受能把这个早晨的日月潭读出来吗(指导朗读第三自然段中第一句要突出雾的特点，“薄薄的”、“隐隐约约”读得轻一点)F、指名读---生生评读---相机示范读---愿意读的站起来读G、鼓励积累：清晨的日月潭真美呀把你喜欢的句子画下来吧，咱们课后再把它积累到“好词佳句本中”(鼓励积累好词好句)②、汇报中午太阳高照的景色：A、谁喜欢“晴天”的景色(指名读)B、想看看“艳阳当空”的日月潭吗现在看到的日月潭，一切都很清晰(板书、理解“清晰”)C、看到太阳底下的日月潭，你有什么感受能把你的感受通过读表现出来吗(指导读第四自然段第一句时，音调可稍高，突出晴天日月潭的艳丽之美)D、指名读---师生评读---相机示范读---找伙伴读---师生合作齐读
当出现呕吐时大家很容易忽略，不会往脑出血的方向想，但是如果人体出现喷射性呕吐症状，呕吐物是咖啡色则要引起注意，这就是脑出血的前兆四、头晕当身体突然出现头昏眼花，严重者还会有晕倒在地的情况，就要引起注意了，这可能是患者因为脑出血而造成的意识模糊五、语言功能障碍当脑出血来临前，有些人的舌头会发生一些变化，导致吐字不清，说话不流利，不仅如此在说话时还会出现不自觉的流口水现象，人体的语言功能受到损害六、四肢麻木无力，走路不稳脑出血病症在发病前夕会导致身体出现麻木的情况，通常表现为身体突然没有力气、腿脚不灵活，走路姿势摇摆不定但这些情况不只是脑出血才有的，很多人会不自觉地忽略，出现这种症状最好还是去医院检查
(全班有感情地朗读全文) 2、以问题引导学生懂得要与大自然和谐相处，要懂得保护环境 既然春天这么美丽，小草、野花、树木它们又那么可爱，那我们平时应该怎样去对待它们呢五、作业园地 1、把这篇课文有感情地朗读给爸爸妈妈听2、同学们，你最喜欢哪个季节如果你去寻找你最喜欢的那个季节，你会去哪里寻找呢你寻找到什么了呢请把你寻找到的写下来板书设计： 看到了小草、野花、树木 听到了小溪的水声、杜鹃和喜鹊的叫声 闻到了花香 第二课时 一、复习检查 认读生字并口头组词(小黑板出示生字) 二、写字指导本课要求写的9个字，都是左右结构的字;除“野、解”二字外，其余的又都是左窄右宽的字可以把书写指导的重点放在“左窄右宽”的字上
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