2、能正确、流利、有感情地朗读课文3、通过学习课文理解春雨滋润大地、万物复苏，从而产生热爱大自然的情感教学重难点： 理解春雨本无色，但她为大地披上了五彩的衣裳，所以她好象也是五颜六色的了教学准备： 多媒体课件教学过程： 一、谈话引入课题，理解“色彩” 师：你们今天很可爱，他穿的红色的衣服，他戴着蓝色的帽子衣服有各种颜色，你还知道什么有颜色生自由说师：这儿有位朋友，他有颜色吗生齐读课题师：读了这个题目，你想知道些什么生：春雨有颜色吗春雨有些什么颜色为什么春雨会有颜色师：问地好赶紧读读课文吧二、精读课文，理解感悟 1、学习一自然段，感受春雨的轻和细 师：小朋友们说的是真的吗让我们一起到课文中去感受感受吧
教学过程：一、听故事《一分钟》思考：那个青年人从著名教育家本杰明那里受到了什么教育懂得了什么道理二、导入新课《7一分钟》看配音课件动画片或图片《一分钟》，边看边想：这个故事讲了一件什么事元元为什么后悔了三、初读课文，识记生字（一）自由读课文，划出生字新词，圈出意思不懂的词语（二）同桌合作轮读课文，一个人读时，另一个同学注意帮助纠正错误（三）当热心的小老师，提醒小朋友哪些字易读错告诉小朋友你用什么好办法来记这些生字（四）全班齐读课文，要求读正确、通顺四、感悟课文，明白道理（一）读课文，讨论1、读读课文，你感受最深的是什么2、课文的哪些句子具体写了元元非常后悔挑一句来把它读好，读出自己的体会3、指导朗读，体会学生找出来的这几句重点句
(示范给幼儿看) When I stop you should stopThe child who has the bunny should take one of them from the pocketAre you clear(可以先试着玩一次，老师在解释一下)2、引导幼儿玩游戏T：Now , Let’s begin(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)StopLet’s see who has the bunnyC：__T： Well ,__,come here and take one out(__从口袋里摸出一样)T：what is this/what colour is itDo you want to eat
3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力活动准备： 动物图片活动过程：一、猜谜导入，感知自身的左右1、区别左右教师：今天老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是——(右手)教师：对呀，平时我们一般都举右手，高高举起你的右手(教师检查)平时，你们的右手做些什么事情呢教师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快2、找一找教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友
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