1、说教法本课以“教——扶——放”为主线的指导思想，以“对话式”阅读教学方法为主，创设情境、启发探讨等方法为辅，采用现代教学手段，配合多媒体与板书，努力为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围，提供展示的机会，让学生体验到成功的喜悦2、说学法新课标提出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神根据这一基本理念，通过“读读—说说—议议—读读”这样一个过程让学生自读自悟，教师在学生疑难处适当点拨，从而突破重难点五、说教学过程1、创设情境 激趣导入第一学段阅读教学目标是“让阅读成为一种乐趣”， 为了让学生在阅读中感受乐趣，我创设了一个充满儿童情趣的情境导入课文
(做猜字游戏游戏1、老师说：“我们是半包围结构的字，你知道我们是谁吗”“我们是翘舌音的字，把我们找出来吧”……游戏2、指名站起来转过身，师指一个字他来猜，如猜错大家一起说：“错错错，不是x”，如猜对，一起说：“对对对，就是x”师：生字宝宝们玩累了，回到了它们各自的家里，再来和它们打个招呼吧(词语)再读理解师：刚才大家的问题非常好，请你再把课文读一读，能不能把这些问题解决掉(生读)师：出示问题“1、谁想看雪2、在哪里看雪3、看到了怎样的雪”指名说一说师;知道台湾在哪吗在地图里找一找(课件展示中国地图)，介绍台湾省师：刚才的问题你是在哪几个自然段找到的(1、2)读一读吧师：北京的雪是怎样的(生说，课件展示)师：雪景真美啊
3、提高自我保护的意识和能力：同学们受到意外伤害，很多是因为没有意识到潜在的危险我们只有不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，才能有效地避免和预防意外伤害同学们，让我们共同创建平安校园，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们每天平平安安，祝愿我们的校园真正成为全校师生安全的港湾、和谐的家园国旗下的讲话稿安全话题（精选篇5）尊敬的学校领导、各位老师们、同学们：新学年好我们渡过了一个火热平安的暑假，秋风相伴，又迎来了新学年新学期，同时也迎来了百余新同学，热烈欢迎你们过去的一年，市区内外，不少学校先后发生了或大或小的安全事故，而我们学校在学校领导的英明领导下，在老师们的努力支持、辛勤工作和同学们的自觉配合下，没有发生任何安全责任事故，维护了学校持续稳定健康发展，可以说，这是学校又一可歌可贺的重大佳绩
2齐读课文，要求读正确，读流利3教师范读课文，学生思考：(1)露西在给谁写信(2)露西写了几次信露西在信上分别写了什么2根据课文内容填空露西的爸爸，要过才能回来，所以露西想给爸爸四、指导书写会写字1观察这几个字的字形结构和笔画、笔顺(出示生字课件)2重点指导易错字今：偏旁“人”一撇一捺要写得舒展圆：全包围结构，先外后里再封口灯：“火”先写两点，再写撇、捺第二课时一、导入课文如果你有半年见不到爸爸，你的心情怎样(学生答：非常想念)那么你会怎么做(学生自由回答)你们还记得露西吗，她给爸爸写了一封信我们来看看露西的信中都写了什么吧21教育网二、理解课文，品读感悟1出示第1、2自然段(1)指名读第1自然段
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