教室是我们学习和成长的地方我们不能善待它校园呢我们应该如何对待校园外更广阔的社会空间和自然也许你会脱口而出：从我做起，从身边做起，从小事做起这是真的，但老师期待着不要谈论它，而是采取行动植树造林保护环境国旗下讲话（篇4）敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好今天我国旗下讲话的题目是《植树造林，人人有责》植树造林意义重大不仅能调节气候，保持水土，防止和减轻旱涝、风沙等自然灾害植树造林还能美化环境，净化空气，消除噪音，有益于人们身心健康树木好比一部“制氧机”，绿色植物在阳光下进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，供人呼吸树木又像一台“吸尘器”，树叶可以挡住空气中大量的灰尘，有的树木还是一台“吸毒器”，像银杏树等能吸收空气中的二氧化硫
欧盟外交与安全政策高级代表博雷利23日说，包括波兰在内的多个国家已经开始培训乌克兰飞行员操作美制F-16战机俄总统新闻秘书佩斯科夫同一天表示，即便西方国家向乌克兰提供包括F-16战机在内的新一批武器，也不可能从根本上改变当前局势欧盟外交与安全政策高级代表博雷利23日在比利时布鲁塞尔出席欧盟国家防长会议时说，包括波兰在内的多个国家已经开始培训乌克兰飞行员操作F-16战机不过波兰方面同一天称，波兰尚未对乌克兰飞行员进行培训，但对此已经准备就绪佩斯科夫：即便提供F-16也无济于事 同一天，俄罗斯总统新闻秘书佩斯科夫表示，西方显然已经决定向乌克兰提供F-16战机但是，与西方提供的其他所有武器一样，它们不可能从根本上改变战场局势
(5)所有的景物中，诗人最喜爱的是什么呢(品读末两句)诗人最爱湖东的白堤，因为这里绿柳成荫，景色更是美不胜收，使人久久不忍离去诗人对西湖的赞美之情溢于言表(6)全诗描写了西湖早春清新优美、生机勃勃的景色，字里行间流露了诗人怎样的情感对西湖的喜爱，对自然的热爱，对美好事物的热爱诗人描写了西湖早春莺飞燕舞、花乱草浅、柳树成荫的美丽景象，表达了诗人对西湖的喜爱之情，对自然的热爱之情，对美好事物的向往之情(1)全诗结构严密，格律严谨，对仗工整全诗以游踪为线索描写西湖美景从孤山寺的北面到贾公亭，一路行来，最后到湖东的白堤，使整首诗结构严密(2)景中寄情，情景交融诗中描写了西湖美丽的自然风光，在写景中寄寓作者对西湖的喜爱之情，对自然的热爱之情，对美好事物的向往之情
３、想读给大家听吗你喜欢读哪段就站起来读哪段三、再读课文，指导朗读１、读了课文，你知道了什么（生交流）２、都有谁喜欢这圆圆的、绿绿的荷叶（以下步骤极据学生的回答相机进行朗读指导）３、小组里分角色读课文，指名分角色读课文：评选“最佳小水珠”、“最佳小蜻蜓”、“最佳小青蛙”、“最佳小鱼儿”、“最佳旁白”４、师述：荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞荷叶给它们都带来了快乐那荷叶还是谁的什么（荷叶是荷花的好伙伴；荷叶是我的故事书……）同桌互相议一议，想说的说给同学听，想画的画下画面指名展示齐读课文质疑说说自己不明白的地方第二课时一、复习导入齐读课文，说说荷叶是谁的什么二、指导背诵１、学生看画面练习背诵
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