(出示：雷锋画像)看，他是谁板书：雷锋叔叔，他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢板书：你在哪里齐读课题2、对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写：“锋、叔”二字教师个案：简介雷锋的生平了解_和周恩来的题词二、初读课文，整体感知v学法指导：(投影出示)标注：标出诗节识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记想想：结合“我知道”中的两条消息，想：雷锋叔叔，在哪里(讨论)v讨论小组长检查自学情况，教师巡视师生流抽读：开火车认读生字卡片(必须快速记准字音)，举手抢答组词齐读：去拼音读(平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍)教师个案：1、配乐诵读2、学生按自学四步骤学习课文3、检查自学情况：①小老师领读生字②小组开火车读③认读生字词语
(4217)你是怎么想的(3)师：要想知道这个数表示多少，就必须看清有什么计数单位和有几个这样的计数单位(4)师：你能用古埃及的计数方法表示出太阳的直径1389000千米吗试一试(5)课件出示：(6)师：通过自己的尝试，你有什么感觉(麻烦)(7)师：请你想一想，这种计数方法为什么会这么麻烦(每个计数单位都要用不同的符号，表示数时，有几个这样的计数单位就要画几次)3介绍阿拉伯数字(1)课件出示：(2)师：由于每个国家的文化背景不同，所以各国的数字也不一样随着社会的发展，人们交流的增多，数字不同很不方便，就需要有统一的数字这就是“阿拉伯数字”阿拉伯数字是谁发明的公元八世纪前后，印度发明的数字传入了阿拉伯，在公元十二世纪又从阿拉伯传入欧洲，人们就误认为这些数字是阿拉伯人发明的，后来就叫“阿拉伯数字”
（2）演员上台表演，集体评议，提出完善的建议（3）有感情朗读这一段[从形式上看是在选演员、评演技，实际上还是练朗读、学说话学生进入了生动活泼的课文情境，亲身体验了冬冬的正确行为这样的设计符合低年级学生活泼好动的特点，满足了学生好表现的心理]四、体验角色——在说写中明理1、有感情朗读全文2、对毛毛和亮亮说一句心里话：3、想象写话（可任选一题）（1）第二天，爸爸回来了（2）我的爸爸回来了，我[原本令学生望而生畏的“说写任务”，因转换成一种活泼的形式而使学生感到轻松，激起了学生说写的兴趣你看，他们教育毛毛和亮亮的样子多么美好他们还骄傲地说自己对父母的关心，表现得多么懂事在角色体验中，教学难点似乎不攻自破，思想教育也已悄悄落实
“有些特殊药品的赠与，则直接属于违法行为”他介绍，精神药品、放射性药品、麻醉药品等，因这类药品有的只能用于医院医疗、教学和科研的需要，有的则属于禁止公民随意持有的药品，这些药品的管理和使用都必须严格遵循专门的管理条例，比如《麻醉药品和精神药品管理条例》《麻醉药品和精神药品管理条例》规定，国家对麻醉药品药用原植物以及麻醉药品和精神药品实行管制此案件中廖华出售的盐酸曲马多缓释片和氨酚羟考酮片分别属于第二类精神药品和麻醉药品，是国家实行特殊管理的39深呼吸了解到，今年10月1日起，依托咪酯被正式列入了国家第二类精神药品目录，非法贩卖、吸食依托咪酯属于违法犯罪行为中新网重庆新闻报道，从10月至今，渝中警方连续破获了两起贩卖含有依托咪酯成分电子烟的毒品案件
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