四、再读全文，再感受第二课时一、学习生字１、认字，并提示重点字音迎yiacute;ng 等děng 品pǐn２、组词竞赛３、学字重点指导：尘：第一笔是竖，不是竖钩；迎：没有一撇，或一横等：中间几横应长短不一境：右边是“竟”授：形声字，右边是“受”，不是“爱”４、学生说说其他字应该注意些什么５、练习二、交流名言1、书上的名言（1）读一读（2）背一背２、组交流收集到的名言，最好能简单地说一说，这句名言想要告诉我们什么３、小组推代表交流第三课时（综合性学习）一、教师激情导入１、我们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长，你都知道我国有哪些传统文化２、生举手汇报３、进一步指出：传统文化不一定都是很古的，我们的生活中就有许多博大精深、丰富多彩的传统文化，它就在我们身边，并影响着我们的生活
4561名“小叶子”，9大类158个岗位，还有65名来自港澳台的志愿者——本届进博会，他们如约而至，与“四叶草”一起长大三位志愿者的故事，三种截然不同的成长轨迹李国骅：进博会的“四年级生” 从记录者到参与者，再到保障者与统筹者——这条成长线，她走了四届第六届进博会，李国骅以一名“小叶子体验官”的身份初登“四叶草”的舞台那时的她，扛着相机、撰写脚本，用视频定格校园里每一位小叶子的瞬间一届一届走下来，她的角色悄然变化：从镜头背后的记录者，到亲身服务的参与者，再到如今独当一面的保障者与统筹者--> 她的感受，也是“四叶草”的见证：第一年时，全馆几千名志愿者，她端着相机满场飞奔；如今光新闻中心就有400多名志愿者，9个组别的任务一年比一年重，加入的人潮也一年比一年汹涌
创造比素氛围，读好第二自然段A在读、评、赛中读通课文B移情悟情：你们在做风筝时会想写什么课文中的小伙伴和大家是不是一样的心情C感情朗读：让学生自己带着自己的体验和感受读好课文2想象入境学习第三自然段A风筝做好了，大家最想做什么B谁想放风筝大家是怎样放风筝的C出示课文的填空题，填进有关的字和词，然后把怎样放的告诉同桌D风筝越飞越高，你们在快活地喊着什么说听听3感情朗读，带着高兴、喜悦的心情朗读课文4、齐读第一、二、三自然段五、布置作业1抄写生字2朗读课文第二课时教学目标：1朗读课文2体会放风筝时的高兴和找风筝时的难过教学过程：一、复习导入1：上节课，我们学习了《风筝》，谁能说说这风筝是怎么制作的呢
4、资格证明文件不全的，或者不符合采购需求标明的资格要求的5、报价文件无法定代表人或委托代理人签字，或未提供法定代表人授权委托书(委托代理时提供)、协商声明书或者填写项目不齐全的6、未按要求密封、签署、盖章的7、报价文件目录表中属于必须提供的文件缺少的8、与其他参加本项目报价人的报价文件的差错相同二处以上的9、 被拒绝的报价文件(八)成交供应商拒绝签订采购合同，或者采购人与成交供应商在协商合同条款时无法达成一致意见的，采购人可以重新确定其他供应商作为成交供应商并签订采购合同，也可以重新开展采购活动七、询问与异议 (一)供应商对本次采购活动事项有疑问的，可以向采购人提出询问(二)报价人认为报价过程和成交结果使自己的权益受到损害的，可以在知道或者应知其权益受到损害之日起3日内，以书面的形式向采购人提出异议
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