我总怕见少了你们身影的校园，怕我忽然闲下来的深深失落但我深知，教师这个行业，恰如船夫，我们的职责就是将你们平安渡到对岸，你们必将登岸各赴前程我们所能做到的就是：挥手别君去，返程渡新人同学们，初中毕业，意味着一段教育历程的结束，但更意味着新征程的开始相信你们必将用自己的行动证明，你们不愧为我——中学的优秀学子，你们定将搏击长空，勇往直前，不断实现自己美好的梦想同学们请记住，无论你们走到哪里，母校永远是你们坚强的后盾，母校时刻关注着你们的每一点进步，你们的成功将是老师最大的安慰和骄傲正如诗人泰戈尔所说：“无论阳光把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起”同学们今后有时间记得常回家看看，看看承载你们青春故事的秋实校园，看看为你们健康成长而运筹帷幄的校领导、看看牵挂你们的老师，看看充满生机与活力的母校
为了帮助学生更好的理解诗歌，教师还可以引导学生展开丰富的想象，借助形象的图片资料或录像，感受地球的美好，激发学生热爱地球、保护地球的思想感情3、情感态度与价值观：感受地球的美好，激发学生对地球的热爱教育学生保护地球，尽自己所能为保护地球做出贡献教学重点有感情地朗读课文，背诵你喜欢的小节教学难点重点理解“我们放飞美的希望，我们栽下爱的花朵，我们放飞和平的白鸽，我们开辟友谊的长河”等诗句的意思，树立人与自然和谐相处，在爱中永生的观念，并能结合实际谈谈自己的具体做法教学课时2课时教学过程第一课时一、创设情境，激情导入1、配乐朗读诗歌：2、这首诗把什么比喻成什么3、配乐朗读诗歌：妈妈只有一个，地球只有一个，地球是我们的好妈妈，我们该为她做些什么
我们读了课文就知道了1听录音朗读课文2自由读诗，借助拼音读准字音,读通顺诗句3出示生字卡(庐、瀑、炉、疑、银、烟、流)谁会拼(个别读、小组读、全班读、同桌互读互查)4让学生观察范字(银、烟、流)，交流识字写字的经验5有重点地指导识记(“银”字有两个“竖提”，“艮”的竖提应略向下，长于金字旁的竖提板书生字)6学生练习书写生字7同桌互读:要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点(课件《望庐山瀑布》)8自学古诗:借助课后注释或结合插图理解字词意思,划出不理解的词语(课件注释)9小组合作学习:交流已读懂的字词、解决不理解的问题，师巡回指导10课堂交流:小组指派代表交流,一起解决疑难问题三、再读感悟，体会情感1
b: i’m fine, thank youand youa: i’m fine, toooh, this is my bagb: no, this is not your bagit’s my baga: (look closely) oh, i’m sorryb: that’s all right(at the same time, c is running up and hitting a) c: oh, i’m sorrya: that’s oki’ll write the key points on the bb while they are watchingafter watching,i’ll teach them to read the words and sentences on the bb
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