教师与学生见面打招呼，呈现hello,引导学生跟老师打招呼用Hello师与生用Hello打招呼，板书师教读、示范发音，注意重音、领读，板书，生跟读，生齐读，开火车读3教学Hi以同样的方式呈现练习Hi告诉学生Hello一般可作为熟人、亲朋好友之间的打招呼用语，语气比较随便，还可以用Hi替换，Hi语气更随便一些展示一些场合的图片师生间用Hello/Hi打招呼师与一生用Hello/Hi打招呼，然后师与全体学生打招呼，生生练习打招呼4教学I’m…(1)展示情境图，教师先介绍自己，Hello, I’m…You can call me Miss/Mr师板书Miss/Mr,教读，并解释学生对老师的称呼用Miss/Mr…Miss/Mr表示某老师
我们一起来认读这几个字，跟我写：板书 饯 衢 遏(写、谁会读，齐读) 把这几个字送回古文的句子中，读一读同桌互相听听他读得准不准 3范读古文的朗读，除了要读准确外，还要读出韵味，怎样才能读出韵味 呢(注意停顿才能读出韵味还要根据它的意思断句)这样，老师也想给你们读读，可以吗(你也可以在文中用斜线做一个停顿提示)好吗(师范读) 4练读老师相信您能比我读得更好，能做到吗自己练习读一读5指名读读得非常认真，谁愿意再来读一读生1 不好 师指导(你们也练习读一读这句) 生2 好 读得好不好 6齐读读得很好还有谁想读这么多同学，我们一起来读，好吗三、读懂课文 (一)课文读通了，第二步是读懂怎样弄懂古文的意思，你有什么好办法
他的代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，剧本《茶馆》《龙须沟》等这些作品大多语言通俗浅显，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味2自由朗读课文，把课文读通顺朗读时画出生字新词，注意读准生字字音3检测字词预习情况(1)出示字词，指名认读，注意变色的字教师纠正字音，学生识记生字和词语绿毯境界陈旧鞭子衣裳襟飘带舞彩虹马蹄豆腐拘束羞涩摔跤忍心洒脱飞驰微笑勾勒目的地蒙古包好客◆需注意的字音：“陈”是前鼻音，“涩”是平舌音，“裳”要读轻音注意多音字“勒”“的”“蒙”“好”，可利用查字典的方法进行音义辨别◆需注意的字形：“涩”的右半部上边是“刃”，不要丢掉一点;“腐”是半包围结构，不要写成上下结构;“微”的偏旁是“彳”，不是“亻”
同时还需要保证维生素D摄入，适当吃一些动物肝脏、蛋黄、海鱼或者蘑菇，别忘了每天至少户外活动半小时，从日光中获取维生素D当然，钙片也是一个不错的选择对于骨质疏松较严重，钙缺乏严重的患者来说，就需要进行药物补钙首先主要的就是吃钙片，像乳酸钙、骨化醇，柠檬酸钙、碳酸钙等除了钙片以外，辅助性的药物也要用一下，像福善美、阿仑膦酸钠这一类药物，大约一周吃一次就可以3查定期检测骨密度，处于更年期的女性一定要定期进行骨密度的检测，做到及时发现，及时预防，及时治疗若出现不明原因的周身骨骼酸痛，又或者身高缩短、驼背等现象，建议尽快就医检查4治甲状腺功能亢进症、糖尿病、胃肠疾病、风湿疾病等一些疾病，会容易引发骨质疏松，因此在治疗过程中除了积极配合治疗外，服用药物也需要避免容易引发骨质疏松的药物
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