师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式师：像1+6=7、6+1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+6=7马上就想到6+1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+5=7就会想到什么呢看到…三、内化迁移——游戏：买水果1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券(出示水果券)，我们先来看看水果的价钱2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么为什么还可以买哪两样3、幼儿操作4、讲评：你有几种方法买的是什么5、师：如果7元钱买三样水果呢四、结束：6、好我们一起去水果店选购吧(结束)幼儿园大班数学加法教案精选篇3活动目标1
（2）怎样分找出次品需要称的次数最少5、用你发现的方法找出9个、10个、11个零件中的1个次品（次品重一些），看看是不是保证找出次品的次数也是最少的1、读题，说一说“至少”的含义2、小组合作，2名同学摆学具，1名同学用图示作记录，1名同学填写“找次品记录表”3、利用实物和表格汇报：（1）分成8（3，3，2），至少要称2次（2）分成8（4，4），至少要称3次（3）分成8（2，2，2，2），至少要称4次4、讨论、交流，明确：把8分成3份（每份数量尽量相等）去称，能保证称的次数最少5、小组合作操作、验证，汇报试验结果3、用天平从7件物品中找出1件次品（次品轻一些），把7件物品分成（）份称较合适4、有8瓶水，其中7瓶质量相等，另外有1瓶是糖水，比其他7瓶水略重一些，至少称（）次能保证找出这瓶糖水
（板书：风）2、你知道哪些风（学生畅所欲言）3、今天我们就来画画风（板书课题，齐读课题）4、想知道小朋友是怎样画风的吗5、请同学们自由读课文，画出生字，要读准字音，读通句子有不认识的字互相请教6、想想这篇课文主要讲了一件什么事二、合作交流1、老师带来了3位小朋友粘贴三个小朋友的头像，请小老师领读他们的名字2、号召学生和他们三个做朋友，与他们三个打招呼，作简要的自我介绍例如，宋涛、陈丹、赵小艺，你们好我叫__×，很想和你们做朋友3、卡片认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字了4、想一想、找一找：“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了5、这篇课文主要讲了件什么事6、指导写字不要多笔画：“丹”字只有一点
我仍记得，仪式所在主厅是一座有着悠久历史的砖石建筑，现场有上百人，场面相当隆重、盛大”康纳利向南都记者回忆道“当时的肯恩大学校长法拉希博士参与了接待工作，还陪同会见了时任新泽西州州长法拉希后来告诉我，他们的聊天相当愉快我所见到的习近平主席非常随和，乐于与大家交流、握手相谈他那种平易近人、和蔼可亲的态度给我留下了极深的印象” “他当时在演讲中比喻道，美国教育走进温州，对两国来说都是‘一场及时雨’我也因此和中国结下了20年的不解之缘”康纳利感叹道“双赢之举” 南都记者注意到，美国肯恩大学保存着一份描述签约仪式现场情况的管理报告，留下了大量仪式结束后学生精彩演出的影像其中，身披蓝色闪光鳞片布、吊睛粉耳的舞狮，为现场带去了几分中国传统文化气息；来自美国肯恩大学的与会人员还共同欣赏了获赠的中国传统画作，笑意满满
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。