任务的设计也就是要给学生提供明确、真实的语言信息，使学生在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用那么我们在教学中又应如何设计任务1、任务要真实既要从学生的认知水平和生活实际出发，又要与社会生活紧密相连如教授八年级上册unit5时，我们可以设计这样的任务：某同学生日要举行一个晚会，邀请各位同学参加，你是接受还是拒绝，用英语又如何表示班级要召开新年晚会，你如何邀请科任老师2、任务要可完成如果设计的任务不可完成，将在很大程度上妨碍学生主体水平的发挥3、任务要由简到繁，由易到难，层层深入，构建由初级任务到高级任务并由高级任务涵盖初级任务的循环，使教学阶梯式地层层递进如教授八年级上unit4时，我们可先设计一个这样的任务：who how how long然后设计这样的任务：who how how far how long4、要注意 任务的合作性
值此，谨让我代表向家服务区的全体员工向向家服务区超市的顺利开业表示热烈的祝贺向各位领导、各位嘉宾到来表示热烈的欢迎___超市是在徐总的指导和局领导的大力支持下，秉承“以人为本，为民解困”的服务宗旨，由省高速实业负责筹备的在筹备过程中，得到了社会各界热心人士的鼎力支持，使超市能在这么短的时间内筹备完工，在此向大力支持以及一直以来关心和支持我向家服务区超市发展的热心人士表示衷心的感谢向家服务区超市是一家以经营副食、日化为主，经营门类齐全、购物环境优雅、管理水平一流的购物超市向家服务区超市的开业，必将对进一步满足外地游客的消费需求，促进高速实业的发展起到积极的作用助超市能越办越好，希望向家服务区超市能发挥作用，为广大高速群体带来福音，让我们大家为这一共同目标而不懈努力，谢谢
〖探索2〗如果物体先向右运动,再向右运动,那么两次运动后总的结果是什么假设原点为运动起点,用下面的数轴检验你的答案在足球比赛中,通常把进球数记为正数,失球数记为负数,它们的和叫做净胜球数若某场比赛红队胜黄队5:2(即红队进5个球,失2个球),红队净胜几个球〖小游戏〗(请一位同学到黑板前)前进5步,又前进-3步,那么两次运动后总的结果是什么若是后退-1步,又后退3步呢〖练习〗1登山队员第一天向上攀登,第二天又向上攀登(天气恶劣),两天一共向上攀登多少米2第一天营业赢利90元,第二天亏本80元,两天一共赢利多少元〖补充作业〗1分别用加法和减法的算式表示下面每小题的结果(能求出得数最好):(1)温度由下降;(2)仓库原有化肥200t,又运进-120t;(3)标准重量是,超过标准重量;(4)第一天盈利-300元,第二天盈利100元
2再读课文，读清句读让学生根据课文下的注解，理解字义、词义、句意，在此基础上读出语句的停顿可让一学生读，让其他学生听他哪些句子读错了，然后一起纠正3学生根据文下注释，初步理解课文内容(二)深层理解 1课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门这样写有什么好处课文重在刻画周亚夫这个人物形象但文章还用相当的笔墨写刘礼军霸上、徐厉军棘门，目的是将他们驻军的松弛情况与周亚夫的细柳军进行对比，以表现细柳军的军纪严明，这样就有力地烘托了周亚夫这个人物形象，使人物形象熠熠生辉、跃然纸上2课文最后一段引用汉文帝的话作结是不是显得多余最后一段借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫领导的细柳军再作对比，进一步衬托出周亚夫的“真将军”风范
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