问题1：观察黑板上的9个数，并给它们进行分类学生思考讨论和交流分类的情况学生可能只给出很粗略的分类，如只分为“正数”和“负数”或“零”三类，此时，教师应给予引导和鼓励例如，对于数5，可这样问：5和51有相同的类型吗5可以表示5个人，而51可以表示人数吗(不可以)所以它们是不同类型的数，数5是正数中整个的数，我们就称它为“正整数”，而51不是整个的数，称为“正分数，，••…(由于小数可化为分数，以后把小数和分数都称为分数)通过教师的引导、鼓励和不断完善，以及学生自己的概括，最后归纳出我们已经学过的5类不同的数，它们分别是“正整数，零，负整数，正分数，负分数，’按照书本的说法，得出“整数”“分数”和“有理数”的概念
)3Introduce them in the frontT: Who wants to come here and introduce one of them to usPlease listen carefully and check your answers(学生活动：自愿前来介绍一个人物)要求：介绍以后要板书图片;离人物介绍大图较近的学生可以引导用大图片4相应单词的练习astronaut:(1) Pronunciation: astronaut---an astronaut(2) Practice (Pass the picture and ask) What does he doHe is an astronaut
简介： 想必大家平时在生活中，经常会遇到耳朵嗡嗡响的情况，尤其是工作压力大的时候，更容易出现这种情况，不过很多小伙伴不知道耳朵嗡嗡响怎么办，接下来菜瓢谷小编 想必大家平时在生活中，经常会遇到耳朵嗡嗡响的情况，尤其是工作压力大的时候，更容易出现这种情况，不过很多小伙伴不知道耳朵嗡嗡响怎么办，接下来菜瓢谷小编就来告诉大家首先，大家一定要注意，避免噪声污染，如果你生活的周围有建筑工地之类的，或者生活在比较嘈杂的大街上，那么你在休息的时候，就需要准备一个耳塞了，能够帮助你安神醒脑另外，如果出现耳鸣的情况，我们必须要放松自己的心情，不要让自己处在一个高度紧张的状态，如果你是正在工作，那么可以选择暂时先休息一下，去外边转一下，散散心
但是，人类又想要探求自身起源，所以，只好借助于想像来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想像恰恰就是神话故事中的亮点试想，没有了这种想像，还有神话故事的`存在吗这种想像体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望今天的社会科学技术高度发达，但仍有广阔的未知领域等待我们去探寻，去研究，所以，这种想像力、创造意识，都是我们今天仍迫切需要的而第2个讨论题，是让学生锻炼自己的想像力，合理即可可以先四人小组讨论，选出想像奇特、合理的在全班交流3、探究品味，感受课文中对人类诞生的喜悦感① 讨论：说说你对女娲的认识② 跳读课文，划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，讨论交流一下自己的感受对女娲这个形象的认识，应该是这节课探究的一个要点
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