
2、 整十数减整十数(电脑演示)工人叔叔说:布置花坛还需要紫花,我要搬走10盆小朋友们,你能提出什么问题学生汇报,教师板书还有多少盆紫花原来有30盆紫花,工人叔叔搬走了10盆,想一想,要算还有多少盆紫花,怎样列算式板书:30-10=20你怎么知道30-10等于20给你们组的同学说一说(小组交流)我们算出的结果对吗请同学们再用摆小棒的方法来验证一下(学生活动)060scom教学过程说明:借助苗圃有许多鲜花的场景图,描述工人叔叔运送鲜花的情节,让学生进入情境,并从中发现“红花和黄花一共有多少盆”“还有多少盆紫花”等计算问题进而,引导学生思考计算方法,组织学生交流计算方法让学生在自主探索思考和合作交流中了解到,计算整十数加减整十数,可以用十作单位数出结果,还可以根据整十数的组成想出得数,爱可以……这样,就给了学生充分探索、思考、动手、动口的时间和空间,开阔了学生的思路,培养了学生的合作精神

明确:这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述,第二节可看作是感情的迸发,感情的升华,让读者更能感受到这种真挚地感情7、讨论:本诗出现了许多“的”字,这样会不会拖泥带水,冲谈了诗味,谈谈你的理解教师明确:我们知道,写诗多半是忌用或少用“的”字的,那些民歌体作品不必谈了,就是自由诗创作,也有不少人害怕“的”字多,拖泥带水,冲淡了诗味艾青则不然,他敢于用由一系列“的”字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情,喜欢在所描写的对象前面加上大量的形容词和修饰语,以展现对象的神采风貌,形成一种特殊的立体感和雕塑感,这也正是艾青诗作不同于其他诗作的一个重要特色

那你就高兴把第三句话的读出来吧蛋壳破了,终于可以看见外面的世界了,小宝贝你的心情怎么样那你也高兴地读出来吧(看时间,可以省略)你们看这是什么符号,用上感叹号就更能表达出小宝贝高兴的心情了,听老师读一遍还可以加上动作呢你们也来感受一下再找两名同学读4、啊,蛋壳破了,它抬起头来,那它都能看见什么东西呢静静的想一想谁来说(指名说)师:把话说完整,谁看到了什么师:是啊,小宝贝看到了蓝天白云,外面的世界可真是——出示:又大又亮指名多人读评读师:蛋壳里,声:太小太暗蛋壳外——又大又亮让我们一起看着大屏幕来分享小宝贝的惊喜吧齐读3、4句外面的世界是又大又亮,图中的西瓜和黄瓜呢谁会看图把词填完5、多可爱的宝贝呀

达到某个时机后,这些有益菌便占据了主导地位,人体便可减少细菌感染一类的疾病,身体免疫力增强别小看它的作用,发酵食物的功效更胜于抗生素,使用抗生素后,有害细菌虽然被杀死,但同时也杀死了有益菌,副作用也产生了而发酵食物只会杀死有害细菌,没有任何副作用,只是需要时间长一点而已另外发酵食物可增加人体免疫细胞数量,这是人体最主要的免疫细胞,它的数量增加,免疫力自然也增强了2、发酵食物利于消化,可提高肠道的功能食物中的蛋白质及淀粉的分子不易吸收,通常需要在肠胃中多次分解才能被人体吸收利用,但发酵后,这些成分已经过微生物分解,有利于人体吸收另外发酵食物中的这些有益微生物及其产生的代谢物质,能有效促进肠道细菌活性,可改善和调整肠道环境,并能缓解便秘问题
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