2024年人教版六年级上册语文教案（篇15）教学目标：1、自读本单元的内容，了解单元学习主题；感知四篇课文大意，体会本单元课文的文体特点，弄清口语交际与习作的内容和要求培养学生自主读书的能力，为进一步学习做好准备2、 能根据本单元内容收集有关资料，引导学生养成查阅资料的好习惯3、 在学习中培养学生小组合作探究的团队精神教学重点：引导学生，把““珍惜资源，保护环境”的意识扎根心中，并转化为日常的行为教学过程：一、激情导入，切入主题1、导入：（课件播放）欣赏一组图片，说说你看到了什么如果让你给这组图片配个标题，你会配什么标题呀小结学生交流，导入：在我们的生活中，环境被污染，树木被乱坎的现象可多了，从这节课开始，我们将一同走近课本的第四单元，去学习一组描写“珍惜资源，保护环境”的课文
这些东西有着些许冰冷，可我们每一个人对于中秋的记忆却是有温度的提到中秋，那些遥远的温馨的回忆便会在心中慢慢苏醒，我想起小时候的中秋节，亲人总是很多的，三三两两聚在屋子中，天南海北的聊着会看见奶奶将几个圆月饼切成一个个的小扇形整齐摆在盘子中，再忙着布置其他菜肴，一份份碗筷，一张大圆桌子，这是停留在记忆中永恒的画面，那时的我就坐在一旁的椅子上，静静的看着那些月饼的形状，想象着它们的味道，没开饭之前的时光就这样过去了那月饼的味道就是比今天带着华丽包装的月饼好上百倍那天是有着最圆的月亮的一天，那时是最爱的亲人在身边的时候，那就是中秋佳节可那也只是小时候的记忆了，而现在一些亲人总有了不回来的理由，大多都是忙于工作，可这些事情是什么时候变得比中秋的团聚更重要了呢，仿佛一切总是变化的太快，让我来不及细细思考，我只得默默的吃着口中的月饼，看一眼窗外的圆月
然后，教师创设生活情境，结合生活实际来体会本课的寓意教学目标：1．学会本课的生字生词，运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语，积累运用词语2．有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲述这则寓言故事教学重点、难点：1有感情朗读，体会寓言的寓意2训练阅读能力，养成良好的阅读习惯教学过程：第一课时一、激趣导入同学们学过寓言吗（揠苗助长，守株待兔）这两个是寓言故事寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助长，守株待兔是我们二年级下学期学过的两则寓言，今天我们再来学习一则新的寓言故事先看动画片吧（播放动画片）大家刚刚看了有趣的动画片，这个有趣的故事，就是我们今天要学习的课文
我被这个故事感动了突然之间，我有一种恍然大悟的感觉，明白了我许久以来百思不得其解的东西，人活着为了什么答案是为了一种信仰什么叫成功答案是用自己的精神去实现自己的信仰，永远走在为实现信仰而奋斗着的路上这种信仰是我们的奋斗目标，它不一定是某种看得见摸得着的东西，更为确切地说是实现一个目标以后再一次扬帆远行的心态在实现这一目标的过程中，我们要靠一种精神，它使人们奋斗不息，使我们能够排除一切外界的干扰，执著地做我们希望做成的事也许在外人看来，我们做的事是不值得的，但我们甘愿为它付出一切，为实现它而百折不挠，坚定地一步一个脚印地走好我们的每一步信仰就像一面旗帜，有时尽管离我们很遥远，但它却一直在我们的脑海中鲜明地，在我们的心头猎猎作响
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