谢谢您老师其次，我想感谢所有陪伴我度过小学六年的同学孔子有云：“三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之”通过和你们相处，我不但改掉了自身的很多坏习惯，更学到了很多宝贵的东西是你们让我明白团队合作的重要性，更感受到校园生活的多姿多彩在这六年里，我们学海无涯苦作舟，在知识的海洋中遨游;我们鹰击长空鱼翔浅底，在各类赛场为班级和学校争光;我们同舟共济风雨兼程，向着目标前行伴随着无数难忘的回忆，我们不知不觉度过了六年愉快的小学生活今天，就要和相处多年的同学告别，一股伤感油然而生“海内存知己，天涯若比邻”我坚信我们的友谊坚如磐石，绝不会因时间和距离而改变最后，我还要代表全体毕业生，特别感谢我们和蔼可亲的_校长
然后，我们对走也不满足，又要学习跑、跳相信大家也时常保持进取与超越之心“超越那看来有限的自己”我们的人生可以平凡，但不能平庸，我们每个同学一定会凭自己的能力与努力去做最好的自己今天的仪式既有毕业庆典的欢欣，更有壮士出征的豪迈同学们，还有三天，你们就要走进高考考场，你们有理由相信，你们是东至最优秀的学子，你们是三中最突出的学生，你们会向党和人民、向母校和家长交上一份满意的答卷，实现自己的人生理想，母校祝福你们，母校期待着你们雏鹰即将告别母校，飞向蓝天，作为你们的校长，我想对大家说，东至三中永远是你的家这个家无论何时都会为你敞开希望你们将来常回家看看，看看母校美丽的校园，听听老师亲切的唠叨，叙叙自己纯真的情怀
“飞翔”请读，齐读(设计意图：阅读是学生个性化的行为，应该让他们在积极主动的思维和情感活动中加深理解和体验所以朗读环节我充分尊重学生的个性化体验，引导他们在读、说中进行充分的角色体验，用原生态的自身感受，入情入境的读课文，理解课文精读课文时，在学习理解课文的过程中，通过教师引读，小组比赛读，学生齐读的方式掌握所学生字，逐步做到不指读就能流利准确的朗读课文) (四)照样子说一说 1每个人都能画出美丽，如果你有彩笔你想画什么呢请同学们好好想一想仿照我们的课文来说一句话画那是2为了(设计意图：低年级写话训练要求不高，想怎么写就怎么写，能写几句就写几句，不会写的字可以用拼音代替这样逐步培养学生写话的兴趣，增加学生学习语文的成就感，为向中年级过打下良好的基础
那就把你写的文章拿出来吧二、导入新课，明确要求1、同学们的手稿我都看了我觉得同学们写得都不错象刘静、侯美燕、姜少丹、王路、周玉珊等同学尤其突出但是我也发现作文中存在的问题(1)命题不好，有的'同学是这样命题的：写自己新爱的一种东西你认为好不好(2)字、词、句存在的问题，每个同学的作文中都存在，需要认真修改(3)没有达到这次作文的要求2、同学们记得这次作文的要求吗师出示要求：(1)写自己心爱的东西(2)写清特点(3)写出联想①师出示学生带来的玩具课件：玩具米老鼠(让学生观察)同学们喜欢它什么请学生回答生答：耳朵特别大，象两把大扇子，它笑咪咪的，心里一定有高兴的事等等……师导，有个同学根据这个玩具写了一篇作文
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