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教学难点：理解八一些物体看做一个整体教学准备：课件、水彩笔教学过程：一、情境导入猴山上有4只小猴子，玩得可开心了，可是他们玩得满头大汗，向猴妈妈要水果吃可是猴妈妈只有一个桃子，想一想：把这个桃分给四只猴子，怎样分才公平呢猴妈妈把这个桃平均分成了4份，每只小猴分得这个桃的几分之几学生：1/4(电脑出示一个1/4)教师：你是怎么想的学生：因为把一个西瓜平均分成4份，每个小猴子得到一份，这一份就是这个西瓜的1/4教师：那这一份呢这一份，还有这一份呢(对，每一份都是这个西瓜的1/4)教师：我们已经知道了把一个物体平均分成4份，每一份就是这个物体的1/4这节课我们继续认识分数二、教学例题1、教师：桃子吃完了，可小猴们还觉得不解渴，这时猴妈妈又端来一盘桃

初中毕业时什么样的毕业典礼致辞才具有启发意义呢在平日的学习、工作和生活里，要用到致辞的地方还是很多的，致辞要求风格的雅、俗、庄、谐要适当下面是小编给大家整理的2023年初中毕业典礼学生致辞，仅供参考希望能帮助到大家2023年初中毕业典礼学生致辞篇1各位同学，各位家长，各位老师：中考刚刚结束x个小时就举行毕业典礼，可以说中考的硝烟未尽，但让我们非常惊喜感动的是同学们丝毫没有表露出考后的解脱和放纵，而更多的是表达出对母校和老师的感恩之心与眷恋之情联想考前几天的自主复习，同学们非常专注和平静，没有吼楼、撕书等宣泄行为，做到了“在自然状态下迎考”考后，同学们做好寝室和教室清洁卫生，把书捐到指定地点，做到了“文雅离校”

5、给生字组词语，初步了解字义相机指导生字：蜜蜂的书写(观察、比较、教师指导学生书写)(三)学文中巩固生字，在语境中理解词语的意思(1)采用不同的方法理解词语a“解冻”什么意思谁解冻读词(河水解冻)b你知道“苏醒”什么意思吗在春天，都谁苏醒了(学生自由说)这么多的事物在春天都苏醒了，所以说是万物苏醒，读睡了一冬，终于醒了，多舒服呀，再读读c春天，都哪些植物发芽，你观察到了吗(学生说)——杨柳吐绿万物苏醒：结合生活实际理解(春天来了，什么苏醒了)杨柳吐绿：换词的方法(杨柳发芽)百花争艳：联系第2课学过的描写春天里的画的语句(2)感情朗读，背诵这5句话a把这些生字朋友送回家，读课文，边读边想象春天那美丽的画面

(1)小朋友你们想赞美一下小露珠吗指名说说(2)师小结：小露珠是那么美丽，它给大地万物带来了蓬勃的朝气和无尽的快乐，但就在太阳升起时，它却蒸发了自己，它为的是别人，牺牲的却是自己希望我们每位小朋友也能像小露珠一样，外表美，心灵更美，给大家带来欢乐【在课件的帮助下，一节课，学生都全身心地置身于童话故事中，他们仿佛就是童话故事中的一员，真正认识、理解了小露珠，因此，赞美小露珠自然就水到渠成了，学生滔滔不绝，感悟至深】(六)布置作业苏教版语文二年级上册教案精选篇4《黄山奇石》【教学目标】1会读“区、尤、其”等14个生字，会写“尤、其、区”等8个生字2正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽