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e学生读词学写读通课文①学生自由朗读课文直到读通顺，读流利②老师检查朗读情况练习（复习巩固生字）①给带点的字选择正确的读音笋芽（sǔnshǔn）山冈（gānggǎng）扭动（liǔniǔ）钻出（zuānzhuān）唠叨（lāonáo）滋润（zhīzī）②用生字口头词语第二课时默读课文，了解内容①学生边读边想，在不理解的地方作上记号②学生提问③师生共同解决提出问题引导思考，细读领会①沉睡在土里的笋芽儿，不知道自己成长的好季节到了是谁叫醒她，是谁呼唤她钻出地面的②他们是怎样呼唤笋芽儿的找到这些句子读一读（春雨姑娘……弹奏着乐曲……、低声……；轰隆隆……藏了好久……重重地敲……粗重的嗓音……）③你从他们的呼唤中体会到什么

(5)将最底层的小正方体按类归位，验证计数的结果及计算方法要求：将正方体的棱长各种正方体的个数及计算方法填在活动记录表引导：计算所需的数据与原正方体的棱长有什么关系(二)棱长为3的正方体学生自主完成，将探究结果填在活动记录表完成后指名汇报交流(三)棱长分别为5、6的正方体学生自主完成，将探究结果填在活动记录表，并在小组内交流投影呈现学生的活动记录结果，通过课件呈现实物加以验证引导学生初步发现正方体表面涂色问题的一般规律(四)棱长为a的正方体提问：如果棱长为n，三面涂色的小正方体有几个两面涂色、一面涂色和六面都没有涂色的小正方体个数分别怎样表示(五)延伸思考课件出示问题：将一个长7厘米、宽5厘米、高4厘米的长方体木块表面涂色后，切成棱长为1厘米的小正方体木块，三面涂色、两面涂色和一面涂色的木块各有几个

后因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累，贬为交趾令上元二年(公元675)，王勃前往交趾省亲，途径南昌，正赶上当地都督阎某在滕王客上欢宴群僚和宾客王勃在宴会上赋诗并写了这篇的《滕王客序》两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝四、诵读课文1放课文录音或教师范读课文2学生集体朗读课文，注意读准字音3指定7名学生朗读课文(每人一段)，注意把握句子的节奏明确：①四字句的读法有 “二二式”②六字句的读法大致有五种： “三三式”; “一四式”; “二二二式”; “二四式”; “一二三式”③七字句大致有四种读法：“三四式”; “二一四式”; “二三二式”;“二二三式”五、初步感知课文1学生集体朗读课文一遍2学生默读课文，结合注释，疏通字句

设计目的：引导学生抓住表达作者观点的最后一段，深入思考文章的(学生正确回答后，齐读，以加深对文段内容的理解) 2、思考一下，作者为什么提出要“敬畏自然”怎样理解作者所说的“敬畏自然”的设题目的：培养学生的分析能力，引导学生在充分理解课文内容的基础上，准确把握作者的写作意图3、有人认为敬畏自然就是把自然奉为神灵，满怀虔诚，任其发展对于这样的观点，你的看法是怎样的(学生回答后，教师引导得出人们对待自然的正确做法并板书：适度开发，合理利用) 设计目的：进一步引导学生正确理解“敬畏”的含义，归纳作者的观点4、充满思辨的智慧是世间最美的花朵作者的文章就处处洋溢着思辨的火花，那么，你能对本文作者的观点进行质疑和辩驳吗