”一名现场负责拆卸的工作人员无奈地说，“（网红拍照）害得这个岗亭要拆了” 该工作人员自称是辖区街道与虹梅派出所的治安巡逻队员，这个岗亭本来是巡逻队员在夜间执勤工作或雨雪天气值班使用的，“晚上巡逻时来躲躲雨啊，工作用的”，“白天这里没人，岗亭白天是关掉的，但没想到有人爬上去拍照”该工作人员称，这一岗亭已有近20年历史，空调拆卸后，岗亭整体部分也将于4月13日拆卸搬离工作人员将岗亭内的空调拆卸后搬出负责拆卸的工作人员在检查岗亭结构和线路当日14时许，记者看到多名身穿城管制服的工作人员来到现场，称当天将把岗亭拆除搬离“网红上去拍照太危险了”，虽然现场贴上了“禁止攀爬”的标识，但这样挡不住要爬上拍照的人
字写得正确、端正、整洁4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯5、引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字方法鼓励学生利用生字和熟字的联系，采用“加一加”，“减一减”，“换一换”，“改一改”等方法识记生字，培养独立识字的能力(三)阅读1、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣鼓励学生多阅读，扩大阅读量2、能用普通话正确，流利地朗读课文，背诵课文3、学习借助读物中的图画阅读4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流5、理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣(四)口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯2、能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容
三、单元重难点分析重点： 1谈论国籍、民族及其语言2询问并回答人们的住处难点： 1含from的where引导的特殊疑问句及其回答2含live的where引导的特殊疑问句及其回答四、课时结构为了能较好地实现既定的教学目标，结合本单元教学内容和学生的学习规律，将本单元授课时定为四课时Period 1 Section A 1a—2dPeriod 2 Section A 3a—Section B2cPeriod 3 Section B 3a---3cPeriod 4 Summing up Section A and B and the grammar五、教学过程设计The First PeriodTeaching aims:1
只要没有方向性的错误，教师就应该尊重学生的独特感受2．略读课文的教学略读课文的教学要注意以下两点一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是粗知文章大意，只要抓住重点、难点帮助学生理解，理解词句不作为训练的重点二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中掌握读书方法，提高阅读能力略读课文教学的大体步骤是：先由学生装参照提示语独立阅读、思考，然后教师根据学生的自学情况，抓住一两个重点的或学生感兴趣的问题，引导全班学习讨论、交流，还可以用指名朗读的方式，检查读书的效果略读课文，不必把每一句话都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些问题没有完成搞清楚，留着今后解决3．选读课文的教学教材后有8篇选读课文，教师可根据教学实际决定是否选用
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