知识迁移等边三角形有什么特殊的性质简单地叙述理由、等边三角形的性质定理：等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60°、拓展延伸如图2，在△ABC中，AB=AC，点D，E在BC上，AD=AE，你能说明BD=EC由于学生之间存在知识基础、经验和能力的差异，我为学生提供了层次分明的反馈练习、将练习从易到难，从简到繁，以适应不同阶段、不同层次的学生的需要、让学生拾阶而上，逐步掌握知识，使学困生达到简单运用水平，中等生达到综合运用水平，优等生达到创建水平、畅谈收获总结活动情况，重在肯定与鼓励、引导学生从本课学习中所得到的新知识,运用的数学思想方法,新旧知识的联系等方面进行反思,提高学生自主建构知识网络、分析解决问题的能力、帮助学生梳理知识，回顾探究过程中所用到的从特殊到一般的数学方法，启发学生更深层次的思考，为学生的下一步学习做好铺垫、反思过程不仅是学生学习过程的继续，更重要的是一种提高和发展自己的过程、基础性作业：P65习题1、2、3、4
白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象（诵读“白描”的解释帮助学生理解）（5）那怎么理解“白描“的手法呢你们可曾听过苏轼的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这两句诗“白描”就是“淡妆”，有时“淡妆”比“浓抹”更见风韵（6）迁移训练，判断下列句子哪些才是“淡妆”（白描），并说说白描的作用如：①枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯(马致远 《天净沙秋思》)——（白描）评述：作者运用白描手法对九个景物进行了排列，勾勒了一幅《天涯游子图》在这幅图中，藤是枯的，树是老的，鸦是黄昏中的，它们给人的情绪是萧索暗淡的
高考只是人生路途上的一个分岔口，而不是人生路上的一个终点站送给你们的话，那些落榜的考生高考只是生命当中美好而苦涩的插曲，人生必定会出现更多更美的乐章待我们去演奏因为我们还有年轻的资本，我们并没有站在黄昏之年，我们只是上升到半空的朝阳，只要我们努力往上攀升，我们将会成为光芒四射的烈日，待到那时我们的人生将走向辉煌没有谁的人生道路是平坦而宽敞的，没有谁的人生道路一路顺畅风雨无阻人要经历风风雨雨才能顽强地活在这个尘世间，高考是高校选拔人才的方式，合格者入选，不合格者淘汰，这只是一次公平的竞争，并不能够定格我们的人生基调我们只有展望未来，看好自己的方向，走自己的正确道路，奋斗自己的人生，在某年某月的将来我们一定能够再次证明自己的能力，到时我们可以欢畅地说一声：我同样很棒
之后才会逐渐发展为持续性疼痛，且疼痛也是循序渐进的发展过程但是，患者不能忽略不管，因为肩周炎疼痛不仅会严重影响睡眠，同时患者肩关节各个方向的主动以及被动活动都会受到限制，肩膀只要受到牵拉，就会产生剧烈的疼痛感如果不积极进行治疗，甚至是会造成不同程度的三角肌萎缩；2、怕疼选择不运动：很多患者都认为，在活动肩关节时会产生剧烈的疼痛感，所以只要不活动它，自然也就慢慢恢复了殊不知，肩周炎的确是有其自然病程，通常是在1年左右就会自愈但是，如果肩周炎不配合治疗以及功能锻炼，即便是在自愈之后，也会遗留下不同程度的功能障碍因此，患者应当按照医生建议进行康复活动，并加强身体各个关节的活动以及户外锻炼最后还要提醒大家，肩周炎病发有其独特的症状特点，在夜间疼痛尤为明显
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