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龙井茶的传说

(1)也就是求和的得数越来越接近(1)最终得数是1吗你有什么方法来证明得数就是1(学情预设:学生提出书本的圆形图和线段图,若没有学生提出,教师自己提出)2、利用线段图直观感受相加之和等于“1”(1)书本上有两幅图,我们一起来看看(课件出示)一幅是圆形图,一幅是线段图,你能看懂它的意思吗请你想一想,然后告诉大家你的想法(2)学生看书思考(3)全班交流,课件演示,得出结论:这些分数不断加下去,总和就是1【设计意图】利用数与形的结合,让学生直观体会极限数学思想,并让学生经历猜想得数等于“1”,到数形结合证明得数等于“1”的过程,激发学生学习兴趣,培养学生探索新知的精神3、课堂小结对于这种借用图形来帮助我们解决问题的方法,你有什么感受

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听肺音的时候,如果听到肺内是气体通过的声音,那么患者有可能肺部是正常的,如果说听到的声音是水在体腔内流动的声音或者说听不到肺的呼吸声,那么此时就要引起注意了除了以上之外,还有常见的就是听胎儿的心跳那么不用听诊器医生会用什么呢其实,现在的影像设备越来越发达,不需要医生再去根据经验判断患者的病情了去影像科拍摄光片就能找到病灶所在,而且这留下的也是清晰可见的证据,为后期的复诊以及康复提供了可以依照的材料对临床疗效的判断也更为方便、可视化听诊器之所以会在大部分时间放弃使用,其中的原因可能有三点:第一,可能造成误诊,对医生的经验要求比较高第二,对外界因素要求比较高,外部环境一定不能嘈杂,比如说有小孩在楼道里哭闹都会影响到他

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