2、出示海力布的三次语言，比较：三处语言有什么不同3、指导朗读，读出语气：从急切——急得掉下了眼泪——镇定第一次语言：注意标点符号，两个“”——关注重要标点第二次语言：带着点无奈（发誓）——加上动作神态第三次语言：做好决定，沉着冷静——注意感情变化4、四人小组第一次合作，表演三个不同的海力布，模仿他的动作、表情（1）出示评价标准：关注重点标点；注意情感变化；加上动作、神态小组试演（2）小组的第4位同学根据评价标准给星5、如果我们来再现当时的场景，海力布这个主角的语言要保留，还要请几个群众演员，可以是谁呢他们会有什么表现（1）交流，评价标准：是否符合年龄、身份、生活经验、实际情况（2）重点指导老人的语言朗读
二、腋下汗臭味重肾脏在人体里面起着非常重要的排泄功能，如果肾脏功能出现了异常之后就会导致代谢、排毒功能下降，体内的有害物质、毒素没有办法随着尿液排出，大量的聚集在人体内，这些毒素会随着人体的汗液排到体外，尤其是经过活动之后，腋窝部位的大汗腺就会大量地出汗，导致人体闻起来有明显的臭味，让人觉得难以忍受三、皮肤异常肾功能出现异常后就没有办法顺利地代谢、排毒，人体内部的毒素和废物越来越多，随着血液循环到身体的各个部位，沉积在人体的各个部位，使人的皮肤出现发黄、干燥的症状，而且这些毒素和有害物质对毛细血管造成刺激，让人经常感觉到皮肤瘙痒难耐四、肢体浮肿肾脏出现异常之后，体液的代谢也会出现异常，若是没有将这些体液排到体外，就会导致身体出现水液潴留的现象，尤其是手部、腿脚部位更容易出现水肿、发胀的现象，而且患者即使晚上拥有高质量的睡眠也会出现眼睑浮肿的现象
3、理解词人复杂的心情，了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪4、背诵本词教学重点：用文字的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画，理解词人复杂的心情教学难点：正确理解“人生如梦”的思想情绪教学方法：讲解法和讨论法教学计划：一课时教学过程：一、导入播放《滚滚长江东逝水》刚才我所播放的歌曲应该是大家耳熟能详的，它是《三国演义》的片头曲在前奏部分，我们首先听到的是战争前的鼓角争鸣，这样的歌曲我们自然而然就联想到三国这个充满纷争的时代，是个乱世但乱世容易产生英雄，也因此就留下了很多英雄事迹可以让后来人来品评那么大家来读一下这几个诗句，看一下这些诗句所品评的具体是哪些英雄人物呢
不过我们不能惊慌，要冷静地想办法解决问题谁知道抽筋的时候该怎么办快帮他想想办法吧(3)幼儿提出自己的想法(4)教师：你们的办法对不对让我们来看看书上是怎么说的请打开幼儿用书第28页，让我们一起来看看2、活动展开：阅读幼儿用书(1)引导幼儿观察书上第28页图，学习手不抽筋的处理方法①教师：如果手部抽筋应该怎么处理呢我们来看第一幅图②请幼儿仔细观察并回答③教师小结并示范正确动作：手部抽筋，将将手握紧，再用力张开快速反复做几次，手部就不抽筋了大家一起做一做④教师带领幼儿做2-3次(2)引导幼儿观察书上第29页图，学习脚部抽筋的处理方法①教师：如果脚抽筋应该怎么处理呢我们来看下面一幅图②请幼儿观察并讲述
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