装牛奶的盒子是用最好的纸做起来的，而最好的纸是由树木化纸浆生产想想看，我们在喝牛奶的同时，也在“吃”掉一颗颗大树，全球人民一天要“吃”掉多少大树啊自从学校里说牛奶盒能够回收，交给造纸厂，化纸浆生产再造纸，从那时起，我就开始收集使用过的牛奶盒家里每一个牛奶盒我都给清洗干净，凉干后整齐打包，并且，告诉外公外婆，让他们也把用过的牛奶盒都收集起来，等我回老家时一并交给我这学期，我一共收集了303个牛奶盒，其中有很多是大盒子，总重量到达4公斤多爸爸说这些牛奶盒需要两颗大树才能制成，也就是说我救下了两颗大树，我好开心啊养成习惯，收集所有牛奶盒子，这是我们每个人都能够轻而易举做到的小事，可是，如果大家一齐来做，我们是不是能保护很多很多的大树，保护环境，保护地球，不就成了一件大事
过程与方法：学生能在任务合作过程中体会新语言的意义情感与价值观：1培养学生概括与总结的能力2让学生对长度、重量、大小的单位能够加以区分以及表达教学重点：形容词比较级的变化规则教学难点：形容词比较级的变化规则教具学具课件准备有关卡片，磁带等第几课时：6探索流程个性添加(教学反思)1、warm-up(热身)(1)日常口语练习(2)复习2、presentation(新课呈现)(1)let’s check，学生独立完成练习(2)let’s wrap it up学生独立完成练习=3、practice(练习)小结：⒈单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾加-er2以字母e结尾的词，在词尾加-r3重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加er
石shí榴liú皮pí煮zhǔ水shuǐ治zhì疗liáo腹fù泻xiè的de具jù体服fú法fǎ取qǔ15克kè石shí榴liú皮pí煎jiān水shuǐ，每měi次cì饮yǐn用yòng10—20毫háo升shēng，日rì服fú3—4次cì，7—10天tiān为wèi一yī疗liáo程chéng慢màn性xìng菌jūn痢lì可kě以yǐ连lián服fú2周zhōu，停tíng药yào1周zhōu后hòu再zài服fú2周zhōu为wèi一yī疗liáo程chéng（二èr）石shí榴liú皮pí的de常cháng见jiàn吃chī法fǎ石shí榴liú皮pí粥zhōu原yuán料liào：石shí榴liú皮pí30克kè，粳jīng米mǐ100克kè，白bái糖táng适shì量liàng
老师说出单词，学生模仿发出相应的声音;也可以由学生模仿交通工具的声音，学生说出单词三、课文教学1老师创设情景来呈现SB Unit2活动1的内容老师在黑板的左上角画出一所学校的简笔画，在右是角画出一座办公大楼的简笔画，在黑板的下方分 别贴上小汽车、公共汽车、自行车和步行的图片老师介绍说：“Amy和Sam要去上学，MrSmart和Ms Smart要去上班，让我们一起来听听他们使用的是哪种交通方式呢”老师播放课文录音，请学生仔细听，并试着找出问题的答案2老师指着Amy问全班同学：“How does Amy go to school”引导学生回答：“She goes to school by bike
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