甘蔗马蹄水 2、原料 甘蔗、马蹄、枣、桂圆、白糖做法 1、甘蔗削去外皮，切成条状，马蹄去皮洗净; 2、加适量清水，加入甘蔗、马蹄、红枣、桂圆; 3、大火烧沸，捞净浮沫; 4、加白糖调味，转至小火慢煮，即可西芹炒马蹄 3、材料 西芹1棵，马蹄10个，蒜1瓣，腰果5颗，盐植物油各少量做法 1、西芹洗净，切细段，马蹄削皮后洗净，切成小块，蒜拍烂2、锅中加适量水烧开，撒少许盐，放入西芹段焯1分钟，捞出3、炒锅放少许植物油，烧至五成热，放入蒜瓣炒香4、倒入马蹄、西芹、腰果，加少量盐，大火炒匀即可出锅莴笋马蹄炒虾 4、原料 莴笋、马蹄、木耳、洋葱、虾仁、盐、生抽做法 1、马蹄、莴笋洗净切片，洋葱菱形片，木耳切宽片; 2、虾仁洗净，去虾线后用淀粉、料酒、盐腌渍备用; 3、锅里油热，放入莴笋、马蹄、木耳，加生抽、盐; 4、翻炒两分钟，放入虾仁，虾仁熟即可出锅
第二课时一、复习旧课，导入新课１、通过上节课的学习，我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地作者认为草虫的村落是个快乐天地你是从哪儿体会到的从中你感受到了什么请大家自由读，一边读一边画出相关的句子２、学生自由读，画句子二、品读课文，深入探究１、从归来的游侠中，体悟作者的独特感受：⑴ 我想它一定是游侠吧你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着它不断地左冲右撞，终于走出一条路① 作者为什么把黑甲虫称作游侠，从中你感受到了什么② 你从哪里看出甲虫是勇敢的小结：从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的⑵ 云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的你感受到它们的快乐了吗２、从村民的和谐生活中，体悟作者的独特感受：（抓住驻足痴望、攀谈地很投机体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽
为了淮北一中光荣20_届的胜利，拉响号角20__届的最后一卷落幕后，一中的校园里会重新响起年轻的战场，这首曾送走一届又一届学子的歌曲，将再次回荡在校园中这是临行的战歌更是美好的祝福，一中和所有一中人祝福你，更等待你，从考场中走出时脸上的微笑，再次回到这四方土地时挺直的脊梁最后，我想把一句最熟悉、最简洁有力的话，送给即将到来的高考：高考加油，一中，马到成功高中生国旗下讲话稿2尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家早上好记得徐维局老师在上次的国旗下讲话中提到了关于习惯的问题，今天我重点来讲一下我们作为中学生要养成哪些良好的习惯和怎样养成良好的习惯这个问题首先我们来了解一下什么是习惯，习惯是一种重复性的
[环节意图] 从价值入手，为有价与无价的对比进行铺垫二、 新授课： (一)初读课文，学习生字及新词1、默读课文，找出你在预习中还没有记住的生字，再找一个好办法试着记住它[环节意图] 从要求识记的生字中提出重难点，运用学过的识字方法进行识字师生讨论，提出应该注意的生字(板书)：填、索、羞、翼、塞 2、指名读课文，划出课文中你还不懂的词语(学生先提出自己不理解的词语，教师用板书或课件将部分列出逐个在师生交流、生生交流中解决) 1)索取： ①读课文第二自然段，小彼得给妈妈写账单的目的是什么(结合课文理解词义) ②用一个词代替“索取”(借助近义词理解词义) 2)报酬： 谁能帮他[意图] 生生交流理解词义，对已学方法灵活运用 3)芬尼： (如学生不能理解，教师讲解)德国货币单位
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