学生根据课前搜集的资料发言，交流、共享信息——“说说我所了解的蔡元培”2教师根据学生发言情况作相应补充并用投影展示重点信息三、初读课文：1学生自读课文，结合注释疏通文意，勾画出自己不理解的语句2学生分组讨论，初步解决自读过程中发现的疑难语句3学生提出小组内不能解决的问题，全班合作交流，教师作适当点拨四、整体感知：1教师范读课文，提示学生注意初步体会文章的感情2教师用多媒体展示思考题：蔡元培对青年学子提出了哪些殷切希望初为北大校长，他计划做哪些事情3学生速读课文，筛选相关信息4教师引导学生解答以上思考题：蔡元培先生对青年学子提出三点希望：抱定宗旨(学业方面)、砥砺德行(品行方面)、敬爱师友(个人修养方面)
最终将溶液颜色和色卡进行比色，读出室内甲醛浓度虽说使用甲醛检测盒测试甲醛浓度，简单而方便，但最终得出仅是数值范围，所以精确度是远远不够的，适合个人对室内甲醛浓度做一个简单的判断2、甲醛检测仪 除了甲醛检测盒，还可以使用甲醛检测仪进行检测，该方法会比前者的精确度高很多，市场上产品的价格跨度也非常大，低到几百高至几万，价格越贵甲醛浓度检测精度越高甲醛检测仪检测原理主要包括电化学传感器、光学传感器和光生化传感器等，可以根据需求进行选择甲醛检测仪虽高效精确，但操作难度较大，并且价格较贵3、甲醛检测机构 除了上述两者，测试甲醛还可以直接请专业的甲醛检测机构上门检测该方法更适用于有除醛需求的家庭，检测结果如果超标了的话，除醛机构也会相对应地给出除醛方案，精确度高，花费也比较高
为了进一步深化生活垃圾分类的理念，培养青少年垃圾分类意识近日，建德市梅城镇西湖村利用学生假期，邀请梅城镇中心小学的学生开展垃圾分类主题暑期社会实践活动，在这次活动中，同学们担任“人人都是保洁员”的形象大使，将理论知识更好的实践于生活中早上7点，同学们不畏酷暑，早早的在村委会门口集合完毕，西湖村执委王美云向同学们详细的讲解了有关垃圾分类的相关知识以及垃圾分类的最新标准后，和同学们共同出发，通过宣讲、现场演示、发放宣传单等形式，向居民们介绍了在炎热的夏季，如何有效预防因为垃圾清理不及时、未正确投放垃圾而产生的卫生健康问题，让村民们更直观的体验到有关垃圾分类的重要性，并且自觉进行生活垃圾分类投放通过此次活动，同学们不仅学习到了很多新知识，并且学以致用，将学习到的理论知识运用到了实践当中
学具准备：画纸，水彩笔教学程序：一、揭示课题，鼓励提问1、板书课题，指名读课题2、启发：读了课题，你有什么问题过渡：是啊，风是怎么画出来的呢读了这篇课文你就知道了二、初读识字，了解大意1、自由读课文，让我们认识一下课文里的小朋友2、谈话：能介绍这几个小朋友的'名字吗（根据回答板书名字）和这几个小朋友打打招呼吧认读生字：宋、涛、陈、丹、赵、艺巩固：你身边的伙伴中，谁的名字里有这些字3、识记“湿”“湿”——“显”4、指名分段读课文，提醒注意多音字：杆、转三、读画结合，理解内容1、默读课文，看看小朋友们是怎么画这看不见、摸不着的风的2、交流对课文的理解交流方式一：读有关句子在黑板上画一画（其他人品读相关语句）你认为他画得对吗
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