分数与小数之间有什么联系呢带着这个问题我们共同来研究小数的意义三、探究新知探索一：一位小数的意义把1米平均分成10份，每一份在尺子上是多少写成分数是多少米写成小数呢小结：分母是10的分数，可以写成一位小数板书：一位小数表示十分之几探索二：二位小数的意义还记得1米等于多少厘米吗根据这个知识，结合刚才一位小数的学习，再利用米尺图，以小组为单位对下面的三道小题进行探究学小结：分母是100的分数，可以写成两位小数板书：二位小数表示百分之几探索三：三位小数的意义如果把１米的尺子平均分成１０００份，其中的一份或几份的数怎么用分数表示又怎么用小数表示你能举例说明你的表示方法吗小结：分母是1000的分数，可以写成三位小数板书：三位小数表示千分之几总结：①分母是10、100、1000 …的分数，可以用小数表示
有感情的朗诵文章一至十段一导入新课：不管学习什么东西，都要经历一个过程有时这个过程是非常有趣的我们的作家萧红把自己小时候学古诗的故事写了出来很有趣看看同学们你们有什么感觉呢二指名读全文：1听听生字的音发准了没有2把你觉得有趣的地方找出来3有没有不懂的地方，可以提出来三全班交流：1、交流有趣的句子读一读2、提出问题3读了这片文章，你有什么感受四再读课文，理清文章条理：思考：我是怎样和祖父学诗的你觉得作者经历了哪些过程(跟着祖父念，基本上就是乱叫然后读的好听的诗就喜欢读，举了两个例子来说明最后学诗意也是胡猜乱想，流露出童真非常可爱)五细读文章1----10段：1最初作者是怎样和祖父学诗的谁能描绘一下作者学诗的情形呢
对经历过急性痛风发作的人来说，一想到痛风所带来的痛苦感，就会毛骨悚然这可不是危言耸听，痛风是一种常见、且病因十分复杂的关节炎类型在急性痛风发作时，往往会出现在患者的小关节上，特别是第一骨跖(大脚趾头)尤为多见，患者往往会感觉关节剧烈疼痛，并伴随红肿、发热等症状即便是一个身体健硕的成年男性，也难以抵挡痛风所造成的痛苦感觉也正因如此，古代中医也将痛风称为“白虎历节”倒退到几十年之前，由于当时我国居民的生活和饮食水平并不发达，所以那时候痛风发病率相对较低但近些年，随着经济水平的不断增长、居民饮食水平越来越高，痛风的发病率也开始水涨船高，痛风总患病人数达到了近8000万左右如果你勤于观察，会发现大部分痛风患者体型都较胖，甚至是达到了超重的状态
此时，“我”会对康威老人说些什么呢请大家想象当时的情景，用一两句简短的话写写“我”此时的动作、语言、神态板书设计：21 一件运动衫得——------ 失 ——------得爱心 爱心(我) (康威)五年级语文上册第三单元教案【篇3】《一件运动衫》一、教学目的：1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意3、体会课文重点内容在表达上的效果二、教学重点：快速读课文，理解课文内容，体会表达的思想感情三、教学难点：体会表达的思想感情四、教学准备：投影设备五、教学过程：(一)谈话导入“我”的一件漂亮的运动衫，得而复失，失而复得，这是怎么一回事呢请你用比较快的速度默读课，想想课文讲了一件什么事
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