2、讨论分析;(A(1-3)海滨的景色B(4-6)小城的景色)(三)学习课文第一段：1、指名读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物用“”标出来(板书：大海沙滩)2、自由读1-2节，用“()”标出体现大海是美丽的词语，加以理解3、学生找句子―――抓词语―――谈体会(板书：蓝棕银白白灰金黄)小结：这两段主要抓住了颜色的描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽4、自由练读―――互读―――指名读(要求读出颜色的美，大海景色的迷人)5、默读3节，思考：这段主要写了什么景物(板书：贝壳船队)6、投影显示，理解带点词的意思，并思考：为什么会这样(1)这里的孩子见得我了，都不去理睬，贝壳只好寂寞地躺在那里(2)船队一靠岸，海滩上就喧闹起来
本报讯(通讯员姜瀚林) “本以为能给孩子办上北京户口，没想到从头到尾都是一场骗局”被害人郭先生懊悔地说经北京市丰台区检察院提起公诉，今年5月，以办户口为名诈骗郭先生钱财的和某被法院判处有期徒刑六年，并处罚金6万元--> 2025年5月，经朋友介绍，郭先生在一个饭局上结识了和某席间，和某刻意营造自己“有关系、能办事”的形象，主动和郭先生搭话得知郭先生急于给孩子办北京户口却没有门路时，和某声称，“可以给孩子办北京户口，之前给别人办成功过”，并提出可以通过找公务员或者残疾人结婚的方式为孩子落户郭先生信以为真，当场拜托和某办理此事，并添加了其微信这次见面后不久，和某便以各种借口向郭先生索要钱财最初，和某谎称自己正在办理户口的相关事宜，想给请托对象买个新款手机作为礼物，让郭先生准备现金
法制宣传日主题班会教案篇8教学重点：分析未成年人犯罪成因，对未成年人不良行为的预防教学目的：1、增强学生的公民意识，守法意识；2、使每一位学生远离未成年人的各种不良行为，以及违法犯罪行为；3、使每一位学生都能懂法、守法、用法；4、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青年教学过程：一、问题情景观看一组漫画，思考为什么未成年人会有不良习惯，甚至发生违法犯罪行为二、学生活动展开小组讨论，分析未成年人犯罪行为的特点和成因进一步思考，针对成因应采取哪些对策三、主要内容：（一）当前青少年违法犯罪的现状、特点及成因1、当前，青少年违法犯罪的现状不容乐观，可以用“数量多、危害大、蔓延快”九个字来概括
预设：学生抓住描写颜色的词语和拟人的句子体会作者快乐的心情④如果能把自己体会到的情感，用自己有滋有味的朗读表现出来，读书的能力更上了一层引导学生有感情朗读B“戏蚁图”片断精读：“我并不欣赏它们那细瘦的模样，但我欣赏它们的动作，沉着、迅速而有规律有时，我也担心它们会迷路，当我看见一只蚂蚁走得太远的时候，就用一根小草把它轻轻地拨回来我不知道这样是否会扰乱了它的工作，耽误了它完成任务”①读这段话，思考：这段话写了什么(“我”观看地上的蚂蚁)②根据上个片断的学习方法，想像地上一群蚂蚁的忙碌和“我”与之亲近的情景③读出作者看蚂蚁时的那种专注和逗蚂蚁的乐趣C“菜园趣“片断精读：“花园的左边是菜园，种着刚从泥土里钻出来的小葱和被一个无形的嘴吹得越来越肥胖的茄子
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